樂觀是“一種性格傾向，
使人能看到事情比較有利的一面，
期待更有利的結果。
”也許有些孩子天生就比較樂觀，
有些孩子則相反。
但心理學家發現樂觀思想是可以培養的，
即使孩子天生不具備樂觀的品性。
要培養孩子樂觀的品性，
父母首先必須有樂觀的思維方式。
父母在處理自身問題和家庭問題時的樂觀態度，
對孩子具有重要的示範作用。
孩子通過觀察和模仿逐漸養成樂觀品性。
當孩子遇到不利事情而悲觀時，
父母應帶領孩子對問題進行多方面的思考和衡量，
並讓孩子明白他的悲觀思想中存在的邏輯錯誤。
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塞利格曼指出， 父母批評孩子的方式正確與否， 顯著地影響著孩子日後性格的樂觀和悲觀。 父母對孩子的批評應該恰如其分， 不應把兒童幾次錯誤誇大成永久性的行為。 父母應該具體指出孩子的錯誤及犯錯誤的原因， 使孩子明白自己所犯錯誤是可以改變的， 並知道從何處著手改變。
