麼使玩具動起來的。
他還高興地告訴我發條玩具的一個小秘密：“只要抓住發條向一個方向擰， 裡面的鐵皮就會卷得很緊， 玩具就會動起來。 ”看到他那副興奮的樣子， 他是想讓我和他一起來分享他的快樂， 我真慶倖自己沒有對他枉加批評， 也許我的一句話， 就會抹殺孩子的探索欲望。
之後， 我又對他提出了新的問題：“你能把玩具重新拼好嗎？”他用力地點點頭， 然後就埋頭去幹了。 活動結束時， 只見他已經拼出了五六個玩具， 但還有一些碎片由於拆的時候不小心， 不是零件掉了， 就是塑膠壞了， 已經無法再裝了。
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這件事， 給了我三點啟示：
(1)孩子在探索世界的過程中， 也許會出現一些不良的後果， 如果我們以寬廣的胸襟容納、欣賞和支持孩子， 那麼就能使他們在獲得尊重、信任的同時， 培養探索興趣， 增強自信心。
(2)對於孩子來說， 在探索中體驗成功與失敗的不同感受， 並讓他們有機會嘗試失敗、糾正錯誤， 這對培養孩子克服困難的堅韌性， 提高他們的探索能力同樣是十分有益的。
(3)有時候， 教師的寬容的態度和欣賞的微笑，
