正確引導孩子對“錢”的觀念

錢是生活中一個重要概念， 家長要逐漸引導幼兒樹立錢的觀念， 即可以實現對物的交易， 所以錢很重要的， 要珍惜錢財。 但是家長也不可過分誇大錢的觀念， 畢竟錢不是萬能的， 要讓孩子養成正確的價值觀

錢是生活中的一個重要概念， 家長要逐漸引導幼兒樹立錢的觀念， 即可以實現對物的交易， 所以錢很重要的， 要珍惜錢財。 但是家長也不可過分誇大錢的觀念， 畢竟錢不是萬能的， 要讓孩子養成正確的價值觀。

對於人生生活中的這一重要物件， 點點建構起這個概念也是從無到有， 逐漸深化。

1、無錢的交易觀念

小A看見了媽媽的小小存錢罐， 然後把裡面的硬幣倒出來玩， 有時候扔到地上， 有時候將錢轉圈圈玩， 然後把這個當成小陀螺， 總之在這裡錢和他自己的玩具一樣， 只是一個物品， 而沒有錢的真實的交易概念。

2、虛擬錢幣的使用

對錢的概念的建立應該是從超市購物開始的， 到超市的時候小A的媽媽一直強調一個觀念， 這個東西沒有付錢不是你的， 然後小A媽在付錢， 告訴小A， 付過錢之後才是你的。 久而久之， 小A去超市購物會主動的將東西放在櫃檯上， 然後嚷嚷著“我要付錢”， 他自然是沒有錢， 小A媽趕緊上去付錢， 然後小A會問媽媽：這個付過錢了吧， 歸我了吧。 小A媽說是， 他就果斷的將東西遞給我， 說：拆！

有時候去超市買東西小A就跟人家說：“我沒錢，

我假裝給你吧， 然後從口袋裡掏一點東西說， 假裝這就是錢好吧？”還跟人家商量， 弄得人家哭笑不得。

此時其實孩子還沒有建立起錢的交易的概念， 虛擬錢幣在孩子的世界裡也是可行的。

3、搖搖車硬幣的使動功能

玩搖搖車的時候可就要實打實的硬幣了， 因為真正的硬幣才能使它搖動啊。 搖搖車上的語言對孩子相當的有蠱惑力， 每次他坐上去， 搖搖車總是說， 小帥哥， 快來玩呀， 小A忙不迭的要硬幣然後塞進去， 搖玩一輪後， 搖搖車又蠱惑著說， 再玩一次吧， 小帥哥。 小A立即看著媽媽， 他說還玩一次， 媽媽， 給我硬幣！小A媽就隨他讓他玩個夠。 有的時候小A媽就直接說沒有硬幣了。 小A想想也就作罷了。

4、計程車付錢產生的困惑

一次小A和媽媽做計程車， 下車之前， 小A媽付錢給司機。 小A疑惑的問我， 為什麼要付錢啊， 媽媽說計程車阿姨很辛苦啊， 送我們回家， 所以要給錢啊。 和超市以錢易物不同， 這次我們支付是勞務， 小A似懂非懂了。 後來小A的爸爸開車來了， 我們上車， 然後下車， 小A突然想起來什麼似的， 趕緊問媽媽， “媽媽， 我們不用付錢給爸爸嗎？”大家都笑了， 然後跟小A解釋， 這是咱們自己家的車， 不用付錢的。 第二次再坐爸爸的車， 小A自言自語地說， 這是我們自己家的車， 我們不用付錢。

5、修車胎付錢引發類比

一次爺爺的電瓶車車胎破了， 來了個叔叔修車， 小A對這些事情歷來就有興趣， 就饒有興致的在一旁觀看， 看人家怎麼把輪胎打開怎麼補胎，

叔叔一邊修車一邊和小A攀談， 小A很開心， 不住的問這問那， 最後車修好了， 小A爺爺掏出錢給修車叔叔， 小A頓了下， 然後說， 我們也要給錢嗎？像是給超市阿姨一樣的？媽媽說是的， 因為叔叔給咱們修車， 把車胎補好了， 所以需要給他錢感謝他。 聯想起他前幾次對錢的種種困惑， 媽媽接著說， “所以錢是很重要的啊， 坐計程車要付錢， 買奶粉要錢， 玩搖搖車要錢， 所以爸爸媽媽要上班去掙錢啊……”還沒說完呢， 他一轉身溜走去玩了， 也不知道聽沒有聽懂。

盧梭說， 我們擁有的金錢是使我們自由的工具， 而我們追逐的金錢則使我們變成了金錢的奴隸。 自由誠可貴， 不要讓金錢自小就腐蝕孩子的心靈。 我看到有的孩子收到壓歲錢的時候基本上都要和父母爭搶一番，

對這些錢有著極致的佔有的欲望， 這是貪婪的本性的恣意流淌， 父母並非考爭搶取勝， 而是要和孩子講清其中的道理。

要關注孩子對錢的觀念的發展， 這不僅具有認知的價值， 也是培養孩子的財商。 等孩子稍大一些， 可以讓孩子擁有自己的零錢， 自己支配。 讓孩子在行動中歷練對金錢的管理能力和正確觀念。