閱讀應該是一種快樂的體驗， 不僅僅是一種學習， 也應該是一種生活方式。 親子間的閱讀為孩子提供了一份安全感， 父母讓孩子閱讀不應該有其他的目的。 所有那些有教養、品行端正的年輕人， 他們大多出自對書籍有愛心的家庭。 此外， 親子間的閱讀更有利於親子間建立良好的關係。
媽媽給寶寶講故事， 不管是中文還是英文的， 她都很喜歡聽。 但是， 最近小傢伙對我講的故事有些“不耐煩”了， 她更熱衷自己敘說， 我很不解就請教了從事幼稚教育的朋友， 她卻很淡然地告訴我， 這是因為孩子發現了講故事比聽故事更有趣，
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父母給孩子閱讀不應該有其他的目的。 通過朋友的講解和一些閱讀書籍方面的學習， 我才瞭解， 原來我的癥結在於,我忽視了一個重要的問題， 那就是：閱讀是應該沒有任何其他目的！以前,我會給我們的親子閱讀制定一個閱讀計畫。 比如每個月讀中英文讀物共10本， 一個月下來， 希望孩子會有哪方面的收穫， 或者在某方面有了進一步的提高。 其實這就是有附加其他目的的閱讀了！這應該算是為了閱讀而閱讀！
很可能就是她不想按照我設計的目的進行閱讀了。
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首先要糾正自己希望孩子在閱讀上取得立竿見影效果的功利心理；其次要培養孩子的閱讀興趣， 鼓勵孩子自由發揮和創作；最後要把閱讀當成終身的習慣， 創造一個熱愛閱讀的家庭氛圍。
第一種：試著讓孩子複述故事！先選擇短一點的故事， 跟孩子約好， 先由媽媽來讀第一遍。 然後兩個人分別來複述故事， 看看誰講得更有意思。 同時， 媽媽也可以在複述時， 故意留一些小漏洞或者犯一些小錯誤， 讓孩子發現並補充或糾正。 這樣孩子在講故事的過程中得到了樂趣， 自然就更願意繼續閱讀了！而且還能鍛煉孩子的口頭表達能力！
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第二種：孩子喜歡模仿媽媽！孩子覺得自己長大了， 她希望能夠像媽媽一樣行為處事， 所以她想充當媽媽的角色， 來模仿媽媽， 做講故事的那個人。 同時她還希望媽媽做一個耐心的傾聽者， 來分享她講的那些她自己認為非常優美動聽的故事！因此， 請媽媽滿足孩子的模仿欲！當他們的模仿欲得到充分滿足， 求知欲又會上升， 到那時候， 請媽媽再繼續給孩子講故事吧！
閱讀應該是快樂的體驗， 親子間的閱讀更為孩子提供了一份安全感。 這有利於孩子與家長建立更好的聯繫。 曾經有位教育家說過：“國家的命運與其說是掌握在當權者的手中， 倒不如說是掌握在母親的手中。 ”這句話闡明了家長在子女成長中所起到的重要的作用。
