正確看待孩子的“上躥下跳”

有些小寶寶有愛動的天性， 喜歡爬來爬去， 一會兒爬到櫃子裡， 一會兒爬到桌子底下， 還喜歡玩沙發墊子， 一個一個往上摞， 摞好後踩上去蹦跳， 倒下來後再來一遍， 樂此不疲。 對於此， 當然令媽媽頭痛， 對寶寶的這些舉動也會感覺很煩透， 於是會經常威脅他們說：“別胡鬧， 再淘氣， 看我怎麼收拾你!”

如果從安全的角度考慮， 上述寶寶的表現確實有點淘氣， 但若從運動醫學角度來看， 彈跳運動有健身健腦的作用， 因為彈跳過程能產生振動， “外源性”振動與“內源性”振動相結合， 會讓孩子受益匪淺。 從孩子自身成長的角度說，

這樣做會在全方位使用寶寶的感覺系統去感知、探索空間， 他們的所作所為都是在努力掌握空間智慧， 這些活動對孩子將來掌握空間概念、識別幾何圖形非常有幫助。 所有這些在大人看來毫無意義、淘氣的行為， 正是孩子瞭解物體、空間之間的關係， 建構空間概念的最好時機。
要求孩子“不要動， 安靜下來”， 實際上是成人以愛的名義， 包辦代替孩子的成長過程。 不讓孩子行動， 就等於不讓孩子思考。 每個孩子都有一個神秘的未知世界， 別總是拼命地想去改變， 而應該嘗試著去瞭解。 從生命的0歲到18歲， 某個成長環節雖然對成人來說似乎難以理解， 有些甚至具有不可知性， 但對孩子來說卻是非常重要的。 孩子的心靈是一個神秘的深淵， 即便是照料他的成人， 也難以達到對他的完全瞭解， 這是人類心靈的廣闊和豐富所在。 當我們不瞭解的時候， 讓我們懷著敬畏之心， 給他愛與自由， 這是最明智的做法。 承認對孩子瞭解還太少， 才是我們進步的階梯。

當然， 如果孩子太調皮， 而且涉及到危及他的身體健康的時候， 父母還是需要嚴加管教， 只是在平時的日常生活中， 不要動不動就拿家長的威嚴來限制孩子的運動。