正確表揚寶寶 看聰明媽媽的做法

“表揚別人”是一門學問， “表揚寶寶”更是一門學問， 更需要操作技巧。 不要把寶寶想像成“沒有大腦和心靈”的小動物， 可以隨便敷衍過去；尊重你的孩子， 讓寶寶得到父母真正的關愛。

場景一：寶寶和媽媽分享成功時

在幼稚園大班年段跳繩比賽時， COCO拿到了班上的第一名。 媽媽下班後， COCO迫不及待地和媽媽分享她的勝利。 可是， 媽媽忙於做菜， 只是， 淡淡地說了一句：“我早知道你能做得好。 ”看到COCO有點失望的表情， 媽媽又加了一句：“你很棒。 ”可是， COCO還是沒精打采地抱著玩具自己去看電視去了。 媽媽的表揚對她來說，

只不過是叫她不要打擾媽媽做菜的代名詞。

表揚誤區分析：

及時、熱情、到位的表揚才會迸發出激勵寶寶的效果， 或誇張， 或淡漠， 都會讓寶寶的喜悅減掉大半， 因此， 媽媽需要注意表揚寶寶的語氣與方式， 否則會有反效果。

聰明媽媽這樣表揚寶寶：

當寶寶主動和媽媽分享時，

媽媽在忙時， 可以讓寶寶稍等， 或能停下手上的工作， 仔細地聽她說比賽過程， 或是向她提問。 “你要和班上30多位同學比賽， 你不緊張嗎?”瞭解她的比賽過程， 會讓寶寶的驕傲感更真實。 及時的表揚要比拖到熱情度消失後再實施要有效得多。 （來源：瑞麗女性網）

場景二：寶寶畫了一幅畫

小哲喜歡畫畫， 在家裡， 小哲每畫一幅畫， 都會拿給媽媽看看， 媽媽為了鼓勵小哲， 總是表現得很驚訝， “寶寶， 你畫得太好了!”“這是我看過最漂亮的畫!”小哲聽了媽媽的表揚後， 總是很滿意地離開。 但久而久之， 小哲的畫藝並沒有增長， 而且很不願意聽到不同的意見， 要是媽媽偶爾表現得平淡了點， 小哲就又哭又鬧。 媽媽很煩惱，

育兒書一再推崇好孩子是表揚出來的， 她也這麼做了， 為什麼卻並沒得到滿意的收效呢?

表揚誤區分析：

模糊而誇大事實的表揚， 聽起來， 有一種滿足感， 卻經不起推敲， 容易讓寶寶變得自負， 認為自己就是最好的， 慢慢地很不容易接受來自別的聲音，

尤其是一些提出不足的意見， 讓寶寶經受不起打擊， 卻變得更虛榮， 喜歡聽好話。

聰明媽媽這樣表揚寶寶：

無論寶寶是做手工還是畫畫， 當他呈現作品在媽媽面前時， 有具體的東西， 媽媽應該在仔細看過他的作品之後， 再來尋找稱讚點。 例如， 寶寶的色彩用得很好， 小鳥畫得很生動， 如果能再提一些中肯的意見， 例如“如果你下次注意把顏色塗得更均勻些， 那就更棒了。 ”耐心而細緻的表揚， 會讓寶寶覺得媽媽非常重視他的作品， 因此， 他會特別開心， 也會加強他不足之處， 這才是有效的表揚， 促使他進步， 而不是自負。

場景三：寶寶得到獎勵了

由於樂樂在班上的綜合表現很好， 她在幼稚園獲得了季度優秀寶寶的稱號， 幼稚園不僅發了一本小證書，

還有一份漂亮的小禮物， 樂樂媽抱著樂樂直誇讚：“寶寶， 我就知道你是最棒的小朋友。 ”“你們班肯定沒有小朋友能表現有你好了。 你一定要保持住， 可不許再頑皮喲。 ”可是， 樂樂不高興地說， 小瑩也是優秀寶寶， 她比我還棒嗎?樂樂的反問， 讓媽媽一下答不上來， 只得說， 她跟你一樣棒。 樂樂不肯放過， 媽媽， 你明明說我是最棒的。 媽媽有點生氣了， 不過是表揚你一下， 你幹嘛這麼較勁呢。

表揚誤區分析：

當寶寶的表現已經得到肯定時，媽媽的表揚就更需要慎重，如果媽媽只沉浸在欣喜若狂裡，隨意地說一些詞不搭意的讚美，則可能讓寶寶懷疑媽媽的誠實，在媽媽眼裡，自己成了班上無人能敵的小朋友，實際上，跟她一樣表現優秀的小朋友仍然有很多，這點連寶寶自己都很清楚，糊塗的媽媽卻怎能視而不見呢?

聰明媽媽這樣表揚寶寶：

當寶寶的表現得到老師的表揚時，可以先和老師溝通，瞭解寶寶在哪些方面具體進步後，再來分享寶寶的成績，比如說，早到幼稚園，不搶小朋友的玩具等等細節，會讓寶寶看到自己的進步，又能感受到不足，更能激發寶寶的好勝心，下次做得更好。

溫馨小貼士：

只分享孩子的具體的進步。如果孩子不說到其他小朋友，就不要去問，每個人只要和自己比較就行了;儘量不要提孩子的不足(除非比較嚴重的情況)，在孩子取得進步的時候，討論孩子的不足，對孩子來說常常是掃興。

表揚誤區分析：

當寶寶的表現已經得到肯定時，媽媽的表揚就更需要慎重，如果媽媽只沉浸在欣喜若狂裡，隨意地說一些詞不搭意的讚美，則可能讓寶寶懷疑媽媽的誠實，在媽媽眼裡，自己成了班上無人能敵的小朋友，實際上，跟她一樣表現優秀的小朋友仍然有很多，這點連寶寶自己都很清楚，糊塗的媽媽卻怎能視而不見呢?

聰明媽媽這樣表揚寶寶：

當寶寶的表現得到老師的表揚時，可以先和老師溝通，瞭解寶寶在哪些方面具體進步後，再來分享寶寶的成績，比如說，早到幼稚園，不搶小朋友的玩具等等細節，會讓寶寶看到自己的進步，又能感受到不足，更能激發寶寶的好勝心，下次做得更好。

溫馨小貼士：

只分享孩子的具體的進步。如果孩子不說到其他小朋友，就不要去問，每個人只要和自己比較就行了;儘量不要提孩子的不足(除非比較嚴重的情況)，在孩子取得進步的時候，討論孩子的不足，對孩子來說常常是掃興。