“寶寶， 你是最棒的”， “寶寶， 你太聰明了”， 諸如此類的表揚之詞總是從媽媽嘴裡脫口而出， 但你知道表演也是有學問的嗎？
寶寶畫了一幅畫
小哲喜歡畫畫， 在家裡， 小哲每畫一幅畫， 都會拿給媽媽看看， 媽媽為了鼓勵小哲， 總是表現得很驚訝， “寶寶， 你畫得太好了!”“這是我看過最漂亮的畫!”小哲聽了媽媽的表揚後， 總是很滿意地離開。 但久而久之， 小哲的畫藝並沒有增長， 而且很不願意聽到不同的意見， 要是媽媽偶爾表現得平淡了點， 小哲就又哭又鬧。 媽媽很煩惱， 育兒書一再推崇好孩子是表揚出來的， 她也這麼做了，
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分析：模糊而誇大事實的表揚， 聽起來， 有一種滿足感， 卻經不起推敲， 容易讓寶寶變得自負， 認為自己就是最好的， 慢慢地很不容易接受來自別的聲音， 尤其是一些提出不足的意見， 讓寶寶經受不起打擊， 卻變得更虛榮， 喜歡聽好話。
這樣表揚會更好：無論寶寶是做手工還是畫畫， 當他呈現作品在媽媽面前時， 有具體的東西， 媽媽應該在仔細看過他的作品之後， 再來尋找稱讚點。 例如， 寶寶的色彩用得很好， 小鳥畫得很生動， 如果能再提一些中肯的意見， 例如“如果你下次注意把顏色塗得更均勻些， 那就更棒了。 ”耐心而細緻的表揚， 會讓寶寶覺得媽媽非常重視他的作品， 因此， 他會特別開心，
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由於樂樂在班上的綜合表現很好， 她在幼稚園獲得了季度優秀寶寶的稱號， 幼稚園不僅發了一本小證書， 還有一份漂亮的小禮物， 樂樂媽抱著樂樂直誇讚：“寶寶， 我就知道你是最棒的小朋友。 ”“你們班肯定沒有小朋友能表現有你好了。 你一定要保持住， 可不許再頑皮喲。 ”可是， 樂樂不高興地說， 小瑩也是優秀寶寶， 她比我還棒嗎?樂樂的反問， 讓媽媽一下答不上來， 只得說， 她跟你一樣棒。 樂樂不肯放過， 媽媽， 你明明說我是最棒的。 媽媽有點生氣了， 不過是表揚你一下， 你幹嘛這麼較勁呢。
分析：當寶寶的表現已經得到肯定時， 媽媽的表揚就更需要慎重，
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這樣表揚會更好：當寶寶的表現得到老師的表揚時， 可以先和老師溝通， 瞭解寶寶在哪些方面具體進步後， 再來分享寶寶的成績， 比如說， 早到幼稚園， 不搶小朋友的玩具等等細節， 會讓寶寶看到自己的進步， 又能感受到不足， 更能激發寶寶的好勝心， 下次做得更好。
注意：只分享孩子的具體的進步。 如果孩子不說到其他小朋友， 就不要去問， 每個人只要和自己比較就行了;儘量不要提孩子的不足(除非比較嚴重的情況)，
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在幼稚園大班年段跳繩比賽時， COCO拿到了班上的第一名。 媽媽下班後， COCO迫不及待地和媽媽分享她的勝利。 可是， 媽媽忙於做菜， 只是， 淡淡地說了一句：“我早知道你能做得好。 ”看到COCO有點失望的表情， 媽媽又加了一句：“你很棒。 ”可是， COCO還是沒精打采地抱著玩具自己去看電視去了。 媽媽的表揚對她來說， 只不過是叫她不要打擾媽媽做菜的代名詞。
分析：及時、熱情、到位的表揚才會迸發出激勵寶寶的效果， 或誇張， 或淡漠， 都會讓寶寶的喜悅減掉大半， 因此， 媽媽需要注意表揚寶寶的語氣與方式，
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這樣表揚會更好：當寶寶主動和媽媽分享時， 媽媽在忙時， 可以讓寶寶稍等， 或能停下手上的工作， 仔細地聽她說比賽過程， 或是向她提問。 “你要和班上30多位同學比賽， 你不緊張嗎?”瞭解她的比賽過程， 會讓寶寶的驕傲感更真實。 及時的表揚要比拖到熱情度消失後再實施要有效得多。
寶寶改正了一個不良習慣小輝起床後， 不願意刷牙， 每次都要媽媽勸說半天才有效， 自從幼稚園裡上了寶愛刷牙的課程後， 小輝改正了這個習慣， 主動要求刷牙了。 媽媽站在小輝邊上， 一邊看著小輝一邊高興地說：“寶寶， 你做得太好了。 如果你每天都能堅持刷牙的話， 媽媽下個月給你買你想要的玩具。 ”
分析：看到寶寶的每一點進步，是媽媽必須要做的，但是因為寶寶的進步，而去承諾他，會讓寶寶認為，如要我並不需要一個承諾，或是我對自己嚮往已久的玩具失去了興趣，那麼是不是就意味著我可以繼續保持這個不良習慣，而且也容易造成寶寶不良習慣反復的行為。因為他可能把自己的不良習慣當做一個法寶來和媽媽談判，爭得他別的利益。
這樣表揚會更好：當寶寶意識到自己的錯誤有所改變時，媽媽應該就事論事，為他的改變作正面積極的評價，這樣可以促進寶寶對錯誤的認識，也可以把媽媽的喜悅傳達給他，“寶寶，我知道你一定能的。”(媽媽對你總是有信心)“小牙齒一定高興壞了。”(因為你終於開始關心它們了。)這會讓寶寶更能保持他的改變，因為所有的一切，因為他積極的改變帶來了良好的結果，這也是寶寶們願意看到的。
寶寶做了一件出人意料的事菲菲雖然才3歲，可她已經很喜歡幫媽媽做事情了。這一天，她把家裡淩亂的鞋子整整齊齊地擺到鞋櫃上，還幫媽媽刷了高跟鞋。做完後，菲菲拉著媽媽的手，請媽媽參觀，看到菲菲的勞動結果，媽媽對菲菲說，“菲菲，你真是媽媽的好寶寶。”“沒有你，媽媽的生活就一團糟了。”菲菲知道媽媽很開心，可是，媽媽怎麼一點也不關心她整理的鞋櫃呢?那才是菲菲最驕傲的事呢。
分析：媽媽的表揚基本上是一個無效的表揚，從頭到尾，她都沒有肯定寶寶所做的成績，而是只強調了寶寶對自己的作用，這種表揚會讓寶寶感到不安，還極可能會用別的不良方式來推翻媽媽對自己的評價。在孩子看來，她只是在做一種新鮮的嘗試，並不是力爭當一個好寶寶才去取悅媽媽。
這樣表揚會更好：在表揚孩子時，最強調就事論事，菲菲把家裡的鞋子整理好了，期間她付出了勞動，付出了她的時間，這是媽媽應該看到的，如果媽媽對她所做的努力，表現出肯定與欣賞，才是真正的表揚。例如“現在咱們家的鞋櫃乾淨整齊多了。”“你是怎麼做到的?”這樣的表揚會讓菲菲為自己的勞動而驕傲，才會有下一次，她的良好表現。
（責任編輯：何燕玲）
分析：看到寶寶的每一點進步，是媽媽必須要做的，但是因為寶寶的進步，而去承諾他，會讓寶寶認為，如要我並不需要一個承諾，或是我對自己嚮往已久的玩具失去了興趣，那麼是不是就意味著我可以繼續保持這個不良習慣，而且也容易造成寶寶不良習慣反復的行為。因為他可能把自己的不良習慣當做一個法寶來和媽媽談判，爭得他別的利益。
這樣表揚會更好：當寶寶意識到自己的錯誤有所改變時，媽媽應該就事論事，為他的改變作正面積極的評價，這樣可以促進寶寶對錯誤的認識，也可以把媽媽的喜悅傳達給他，“寶寶，我知道你一定能的。”(媽媽對你總是有信心)“小牙齒一定高興壞了。”(因為你終於開始關心它們了。)這會讓寶寶更能保持他的改變，因為所有的一切，因為他積極的改變帶來了良好的結果，這也是寶寶們願意看到的。
寶寶做了一件出人意料的事菲菲雖然才3歲，可她已經很喜歡幫媽媽做事情了。這一天，她把家裡淩亂的鞋子整整齊齊地擺到鞋櫃上，還幫媽媽刷了高跟鞋。做完後，菲菲拉著媽媽的手，請媽媽參觀，看到菲菲的勞動結果，媽媽對菲菲說，“菲菲，你真是媽媽的好寶寶。”“沒有你，媽媽的生活就一團糟了。”菲菲知道媽媽很開心，可是，媽媽怎麼一點也不關心她整理的鞋櫃呢?那才是菲菲最驕傲的事呢。
分析：媽媽的表揚基本上是一個無效的表揚，從頭到尾，她都沒有肯定寶寶所做的成績，而是只強調了寶寶對自己的作用，這種表揚會讓寶寶感到不安，還極可能會用別的不良方式來推翻媽媽對自己的評價。在孩子看來，她只是在做一種新鮮的嘗試，並不是力爭當一個好寶寶才去取悅媽媽。
這樣表揚會更好：在表揚孩子時，最強調就事論事，菲菲把家裡的鞋子整理好了，期間她付出了勞動，付出了她的時間，這是媽媽應該看到的，如果媽媽對她所做的努力，表現出肯定與欣賞，才是真正的表揚。例如“現在咱們家的鞋櫃乾淨整齊多了。”“你是怎麼做到的?”這樣的表揚會讓菲菲為自己的勞動而驕傲，才會有下一次，她的良好表現。
（責任編輯：何燕玲）
