正視嬰幼兒性心理昇華

許多科學家研究表明， 嬰幼兒確實具有性☆禁☆欲的， 這是正常的生理和心理現象。

從出生時開始， 嬰兒便有著能使自己身體感到舒服的器官， 他們從有限的活動中獲得生理的舒適感， 從那時起， 性觀念便在逐漸形成。

但是由於成人的習慣把性☆禁☆欲與生殖自然的緊密相連， 混為一談， 以及某種文化氛圍導致的性壓抑， 對嬰兒的性☆禁☆欲， 過去沒有給予應有的重視。 近年來， 世界心理學家、生理學家和精神分析學家、教育家對嬰幼兒的性意識方面做了深入研究。 把孩子從搖籃到兒童、少年期的性心理發展普遍分為口欲期、肛欲期、陰☆禁☆莖崇拜期和性沉寂期（潛伏期）四個階段。

口欲期：嬰兒的嘴唇和口腔是其獲得強烈快感的部位， 嘴唇的感覺極端的敏銳， 當其和母親的乳☆禁☆頭發生的接觸之際， 嬰兒會感到及度的愉快。 現代醫學通過各種儀器， 可以看到胎兒在子宮吸允手指， 嬰兒在吸允時表現的幸福敢和滿足感是很明顯的。 母親通常會把孩子緊抱在懷中， 一邊餵食， 一邊輕輕搖拍， 低吟細語， 模子感情交融， 嬰兒會體驗到一種關懷， 樹立樂觀、自信和自尊。 因此， 母乳餵養的意義遠比營養學的意義大的多， 當孩子發現嘴能給他們帶來愉快時， 他就將手指和能拿的東西等等都往嘴裡放， 即使不吃， 也會給他們帶來愉快的感覺， 當然，

值得注意的是孩子放進嘴裡的東西一定要清潔、安全。

肛欲期： 孩子在一歲半左右便進入了這一階段。 這一時期， 身體的排泄活動成了孩子的快感主要方面。 據觀察， 一歲左右的女孩在小便的時候經常會自己發笑， 也許是由於排尿引起陰☆禁☆戶的快感所致， 男孩則更注意小便時的實際動作所造成的快感。 這時父母就要逐漸引起孩子學會控制自己的大小便， 到廁所去排泄， 不要任其作為， 毫無控制， 否則， 長大後對孩子的自製力、成功欲都會有影響；耐心的與愉快的訓練他們， 粗魯急噪的方法會使孩子感到他的身體和其所有的功能都是可畏的、可鄙的， 以至對成人後的性☆禁☆欲也會認為是罪惡， 形成畸形的性壓抑心理。

陰☆禁☆莖崇拜期： 隨著身體的發育，

大約三歲以後， 孩子會發現身體感覺最好受之處是生☆禁☆殖☆禁☆器官、幼兒期是人的一生中第二個激烈變化的時期， 是幼兒好奇心旺盛期， 是孩子試圖獨立的階段， 然而也是幾乎總要受到父母壓抑、禁止或懲罰的階段。 當孩子撫摩自己的性☆禁☆器官時， 很多家長都會板起面孔訓斥說：”不准這樣！”父母這種大驚小怪的態度， 會引起孩子更大的興趣。 父母的責駡和懲罰， 可能使孩子從小養成對性☆禁☆器官的罪惡感。 事實上， 孩子這時比任何時候都需要我們的支援和引導， 因此家長要容忍和尊重孩子認真解釋有關性的問題， 因勢利導的教育孩子， 像其他器官一樣以平和的態度告訴他身體部位的名稱， 使他懂得這都是人體生理的一部分， 當孩子撫摩性☆禁☆器官時告訴他， 手上有細菌， 應該像不允吸手指， 不揉眼睛那樣不去撫摩它。 再用講故事， 和他做遊戲等辦法轉移孩子的注意力和興趣， 孩子對性☆禁☆器官的撫摩會逐漸減少的。

在這一階段， 孩子最終確認自己是男孩還是女孩。 當孩子發現男生女生生理結構不一樣時， 倒是向孩子講道理的好時機。 切不可隱瞞性區別或訓斥他們“多嘴”、“胡說”。 當孩子表現出好奇， 並詢問到有關性的問題時， 我們沒有理由不直截了當的、坦誠自然、簡明扼要地， 在幼兒能夠理解的範圍內回答他們的提問。

性沉寂階段： （潛伏期）孩子長到學齡前， 隨著他們社交和社會知識的擴展， 兒童的興趣向外界擴展到其他奧妙和知識的興趣上來，

這時孩子由於羞怯， 往往不會主動提問那些擔心被人職責和嘲笑的問題， 然而他們的性好奇心是一定要設法滿足的， 父母的責任是多與孩子進行雙向的資訊交流和情感交流， 適當的引導他們看一些知識性的書， 因勢利導的告訴孩子那些行為是正確的， 那些行為是錯誤的， 這時是向青春期的過渡和準備， 如果發現男孩和女孩在一起有異常舉動， 應與自己的孩子私下裡直率的談談這件事， 告訴他這是不允許的， 希望他以後遇到不懂的事時詢問父母， 切不可當眾盤問斥責孩子， 心平氣和的態度既可以約束孩子的性實驗， 也不傷害孩子將來對性的認識與興趣。