殘疾孩子如何克服自卑

多數孩子都能在家長和老師的悉心關照和教育下健康地成長， 但也有少數兒童因出生時或以後成長中的種種原因出現了一些身體發育上的缺陷， 如小兒麻痹後遺 症、盲、聾、啞、兔唇等， 輕度的則有口吃、智力稍有低下等。 有這些缺陷的孩子害怕與小夥伴交往多半因自卑心理造成， 具體有以下幾種情況：

1、缺乏成功的體驗。 孩子兩三歲左右便開始意識到他自己。 由於有了“自我”， 就需要別人承認他的人格。 這時， 他開始會因自己的失敗感到羞愧， 也會因自己成功感到自豪。 在與同伴交往中， 他們往往由於天生的缺陷，

某些能力落後於人， 眼看著同伴們成功後的歡愉， 他們更深地陷入了失敗的痛苦， 多次失敗的體驗， 使他們喪失了交往的勇氣和信心。

2、父母的不正確態度。 一些父母本身對有生理缺陷兒童的教育就缺乏信心， 視其為負擔， 認為他們生來就有缺陷， 所以惹人討厭， 對孩子缺乏公正的評價， 在不知覺中養成了孩子軟弱、膽怯的個性；另一些父母則將孩子的生理缺陷視為自己的過錯， 懷有負疚心理， 事事包辦代替， 造成孩子依賴性強、交往能力差而害怕交往； 更有一些父母不能正視現實， 總認為自己有個有生理缺陷孩子是件沒面子的事， 因而整天將孩子禁錮在小天地裡以躲避別人的譏笑， 人為地使得孩子失去了與同伴交往鍛煉的機會。

3、頑皮孩子的捉弄與欺負。 有缺陷的孩子在性格上本來就比一般孩子脆弱、敏感、自卑、多疑， 而在交往中， 難免會遭到小夥伴的嘲笑， 甚至是捉弄和欺負， 如 因為瘸腿被稱為“拐子”， 因為頭髮稀少被稱為“癩痢頭”等。 孩子幼兒的心靈不堪忍受他人的冷嘲熱諷， 有過這種體驗的孩子多半不敢與小夥伴們交往。

那麼， 父母應該怎樣幫助生理上有缺陷的孩子戰勝自卑， 更好地與小夥伴交往呢?

1、給孩子更多的愛。 父母首先應以樂觀的情緒、正確的態度看待孩子。 也許你無法改變他已有的生理弱點， 但你可以幫助孩子擺脫痛苦、失意的情緒， 給以精神 的支持， 讓他意識到父母在愛護他， 老師在支持他，

使孩子知道把手伸向別人是有勇氣的表現。

2、培養孩子承受挫折的能力。 具體做法：讓孩子做好接受失敗的心理準備。 教 孩子懂得生活中失敗是常有的事， 任何人都會遇到挫折， 只是各自經歷的痛苦不同而已。 借助榜樣的力量。 可經常給孩子講電視、小說、現實生活中的有關殘疾人 戰勝生理弱點的事例， 增強孩子的抗挫折意識， 激發抗挫折的勇氣。

3、發掘潛力， 培養孩子的自信心。 家長要善於發現孩子的優勢並加以培養， 如腿瘸了， 卻能唱好聽的歌；耳聾了， 卻能畫好看的畫等等， 在優勢方面使其獲取成 就感， 增加愉悅的情緒體驗， 逐漸樹立自信心。

4、教孩子正確的評判觀， 正視生理缺陷， 學會自我肯定。 比如， 家長應使瘸腿的孩子明白跑步並非僅為名次，

參與過程中獲取愉悅心情才是更重要的。 這樣， 孩子便不再為拿不到名次而自卑， 從而培養孩子樂觀豁達的胸懷。