母親的鼓勵對孩子有著神奇的力量

古今中外許多傑出人物都有一個偉大的母親。 如果說這些傑出人物推動了世界， 那是因為他們的母親推動了他們。

愛迪生， 一位在世界發明史上神奇的人物， 他以罕有的熱情和毅力完成了2000多種發明， 僅1869年～1910年間經正式登記的發明就有1328種。 因此， 人們稱他為“世界發明大王”。

童年時代的愛迪生學習成績“很差”， 被老師說成“笨蛋”， 被醫生說成是“腦子壞了”。 愛迪生因此離開了學校。 但他卻在最瞭解自己孩子的母親的鼓勵和幫助下， 不僅沒有放棄成才的理想， 而且更加充滿對科學的嚮往和探索自然奧秘的信心。

愛迪生的母親作過教師， 非常瞭解自己的孩子。 她讓孩子回到家中， 首先表示自己相信他不笨， 並用從平常人成長為科學偉人的故事鼓勵愛迪生樹立求學的信心和志氣。 然後創造一個開放寬鬆的學習環境， 讓他自主學習， 大膽想像， 自然地步入到自然科學的奇妙世界裡去， 增強他的求知欲望。 這一寬鬆民主的環境， 保護了愛迪生的個性發展， 使他勤於思考、愛好實驗、善於動手、敢於創新的特長得以顯現。

畢卡索出生時非常羸弱。 據說， 他在快2歲的時候還不會走路， 語言表達能力比較差。

父母為哄他玩耍、沖淡他因不會走路而引起的自卑感， 常把一些花花綠綠的書刊或其它印刷品丟給他， 讓他在觀摩鼓搗的同時忘掉童心裡不應有的煩惱。

可是， 這個小畢卡索對那些東西並不感興趣， 常常剛接過去就將那些紙張揉皺、撕碎， 不屑一顧地丟在一邊。 他的母親雖然沒有多高的文化， 更談不上有什麼藝術嗜好， 卻是一個特別細心的人。 為了改變孩子“不良行為”， 她就當著小傢伙的面將那些紙仔細地重新撫平、對接、粘帖好， 並非常珍惜地放置在桌面上或抽屜裡。 這樣一來， 小傢伙漸漸地不再毀壞那些紙張了， 但還是不看不玩， 也擺好疊好再遞給大人。

為讓兒子對這些紙張產生興趣， 細心的母親開始當著他的面認認真真、反反復複的閱讀觀賞這些文字和圖畫， 還“饒有興致”地在那些文字、圖畫的空白處寫寫畫畫。 慢慢地， 小畢卡索不僅學著她的樣子開始“讀書看報”了，

細心的母親看在眼裡， 樂在心裡， 她面對兒子的“筆跡”“畫作”， 常常伸出大拇指及時地給予誇獎和讚美。 她還特意將兒子的“傑作”非常重視地張貼在室內的牆上， 有空就站在那裡“欣賞”一番。

小畢卡索越來越喜歡起那些廢紙來， 還興趣盎然的握著鉛筆沒完沒了地寫著、畫著、臨摹著、創作著， 待他剛上小學時， 就成了頗有名氣的神童畫家， 後來終成為享譽世界的天才畫家。

是畢卡索母親的善良寬容、積極鼓勵成就了畢卡索並讓他創造了奇跡。