每個孩子都應該有一袋積木

在社交情感發展發展領域

由於寶寶非常熟悉這些積木， 所以他們在玩的時候會感到很舒服。 搭積木也有助於寶寶發展自信心。 從2歲寶寶用積木簡單地搭起一座塔， 到5歲寶寶用積木建造整座城市， 寶寶會從中獲得一種成就感和可操控的感覺。 搭積木刺激寶寶的想像力和創造性， 因為他們有了某種想法， 並且去嘗試這種想法， 看看是否會按照他們認為的那樣去發展。 在情感發展方面上， 寶寶可以用積木來試驗各種角色和情景。 他們會探索他們剛剛造好的火車上的列車售票員應該是什麼樣子，

或者是用積木搭建一所醫院， 用來驅除自己因為前不久上醫院所帶來的壓力和恐懼感。

在智慧發展領域內

搭積木能夠發展許多數學方面的技能：分類、排序、制定模式、數數以及學習空間關係， 例如高度、寬度和面積等。 玩積木還包含了怎樣解決問題。 各種科學現象， 例如預計、比較、重力和平衡的試驗、因果關係等等， 也都自然而然地出現在寶寶用積木來玩耍的時候。

語言和詞彙發展

出現在寶寶談論他們正在用積木搭建的結構時， 以及玩積木時發生的各種過家家遊戲進程中。 當寶寶根據現有積木結構的外觀來選擇使用哪一塊積木時， 他的視覺辨認能力得到加強， 從而使他閱讀的技能也得到提高。

如何參與寶寶的積木遊戲

父母參與到寶寶的積木遊戲中來， 在這一過程中擔任著引導者的角色， 帶領寶寶發現更多的玩法， 給他鼓勵和讚揚， 讓積木發揮出更大、更積極的作用。

1提供多種材質的積木

原木或者塑膠做的積木是最理想的材料。 此外， 家裡的其他物品也可以成為寶寶建造“工程”的材料， 比如罐裝商品、瓶子， 以及大大小小的盒子等。

2提供搭建積木的空間和時間

給寶寶足夠的時間和空間來搭建積木。 兩歲多的寶寶玩積木的時間通常只有10分鐘左右， 但有可能過一會兒， 他又會重新回到自己搭建的積木上。 如果可能的話， 父母應該給寶寶提供足夠的空間， 讓他將自己的作品放上好幾天， 以便隨時進行添加。

3要做參與者而不是主導者

父母作為參與者，

一定要服從寶寶的意願。 如果寶寶希望和父母一起搭建積木， 就讓他來選擇遊戲的想法、行動和扮演的主題。 父母可以為寶寶提供建議， 幫助他克服困難， 但不要對他提出要求， 或是發號施令， 要知道這是寶寶的遊戲， 他的自主性能更好地開發他的想像力。

4重視遊戲中的交流

不斷和寶寶交流， 問問他的“工程”進行得怎樣了。 當寶寶需要學習如何建造一座新建築時， 滿足他提出的“媽媽， 再搭一次”的請求；對他的工作， 一定要顯示出欣賞和興趣；告訴他你非常欣賞他所賦予這個建築物的想法和創造性， 但要指出細節， 比如“這座塔多高啊！我們再來搭個橋”。 當寶寶在不斷的鼓勵下逐漸擅長搭積木時，

他的創造力就在發展。

5做一個好的觀察者

作一個好的觀察者。 觀察寶寶的玩耍可以幫助父母知道， 什麼時候寶寶遇到了難題， 或是需要一個新的想法來延長他的過家家或是需要一個新的想法來延長他的搭積木時間。

積木遊戲是寶寶生長和發育的基礎。 這項活動應該貫穿于每個寶寶的嬰幼兒時期， 是寶寶經歷的一個重要組成。