每個孩子都應該有兩個存錢罐

當然， 我不是說不要讓孩子們長大後當律師， 相反， 我非常希望， 每個孩子在年幼的時候就接觸經濟學， 懂得TA所在的商業社會， 都能把企業家精神、經濟學思維， 融入到其他職業和其他理想上， 這樣做會給我們帶來更多的機會、更好的成長。

▋小小創業家的另類童年記憶

當我還是個小孩子的時候， 我的父親發現我不能適應在學校裡教給我的那些東西， 當時他就決定教我學習經濟學， 以及如何做決策、做自己的CEO。

我第一次做生意是在Winnipeg， 那會我只有七歲， 一天我躺在我臥室的床上打著電話。 我打給了Winnipeg的所有的乾洗店，

想知道乾洗店願意付多少錢買我的晾衣架。

我的母親走進房間對我說， “你去哪弄晾衣架來賣給乾洗店呢？”我說， “我們去地下室瞧瞧吧。 ”於是我們到了地下室。 我把櫥櫃的門打開， 裡面有近一千個我收集的晾衣架。

秘密在於， 當我告訴母親我出去是找別的小孩子玩的時候， 其實我是在挨家挨戶地收集晾衣架， 並把它們存放在地下室等待出售。 因為一次偶然的機會， 我得知乾洗店收購衣架， 一個2分錢。 雖然我知道我的媽媽不想讓我去做這些事情， 但我還是去做了。

我倒賣過漫畫書， 那是在我大約十歲的時候。 在我們村外的Georgian灣上， 我會騎著自行車抵達海灘的一頭， 從窮孩子們那兒買進所有的漫畫， 然後回到另一頭倒賣給那些有錢的小孩們。

在我來看最明顯不過了， 對嗎？買低賣高。 這邊既有需求又有著大把的鈔票。 不要嘗試著賣給沒錢的小孩；他們付不起錢， 找有錢人做生意吧。

▋每個孩子都應該有兩個存錢罐

我們教育孩子， 會給他們買各種各樣的益智遊戲， 那為什麼我們不鼓勵孩子去玩身邊的這些創業遊戲呢？如果他們明明就是一塊做企業家的好料？

我記得在Banff， 阿爾比， 一次， 我被要求走在大街中央——因為我在大街上扔了1分錢， 我父親對我說， “去撿起來。 ”然後特別嚴肅地強調， “我這麼辛苦賺錢， 不想看到你浪費一分錢。 ”我至今還記得這件教訓。

我個人並不贊同給孩子發零花錢， 因為這會讓孩子從根本上想要為別人工作。

而企業家從不期望得到工資條。 在我看來， 如果你想培養企業家， 拿我的兩個孩子來說（他們一個9歲， 另一個7歲）， 我會讓他們在屋內、院子裡到處走走， 找一些需要做的事情和東西， 然後告訴我需要做的是什麼， 或者我找到他們並說， “這是我需要做的。 ”

接下來呢？我們會商談， 如果他們做了這件事情， 我應該付給他們多少錢。 他們不會有固定的收入， 但有更多機會尋找更多的事情做。

我的每個小孩有兩個存錢罐， 他們賺的或別人給的錢， 一半存入他們的家庭帳戶， 另一半存入他們的玩具帳戶， 玩具帳戶的錢可以買任何他們想要的東西， 但家庭帳戶不可以。 每6個月那一半在家庭帳戶的錢會被存入銀行， 在銀行存的所有的錢每年會交給他們的股票經紀人（我的兩個9歲和7歲的孩子都有一個股票經紀人）。

▋經濟學啟蒙永不嫌早

有些企業家的特質是需要你去特別培養的：成就感， 毅力， 領導力， 自省， 獨立和價值觀， 這些特質都可以在孩子們身上找到， 你可以幫助培養這些特質。 經濟學啟蒙永不嫌早， 讓孩子從“需要”與“需求”的差異、價格的變化等身邊的細節開始， 有意識地培養孩子的經濟學嗅覺與敏銳觀察力， 能有力地推動孩子成為生活中的行動派。