每個孩子都有自己的成長姿態

補習班的衝突

晚飯桌上， 趁著女兒妞妞心情不錯， 我宣佈了一個消息：從下周起， 開始送她去補習學校參加英語口語和作文班的學習。

話一出口， 妞妞登時愣住了， 剛才還吃得津津有味的三杯雞嚼了一半停住了。 “我不要補課。 ”過了一會兒， 反應過來的妞妞向我提出抗議。 “不想補也要補。 ”我拿出家長的威嚴， “你看看別人家的孩子， 誰不補課？程程， 天天， 還有琪琪。 ”我一口氣舉了幾個孩子的例子， 他們的年齡和妞妞差不多大， 卻都是補課班的老學員了。 妞妞低著頭， 小聲嘟囔了一句：“我的學習成績又不差。

”我盡力保持著耐心：“更上一層樓不是更好嗎？保險係數也更大。 ”

我的話顯然讓妞妞無可辯駁。 沉默了一會兒， 她小心翼翼地抬起頭：“媽媽， 那我還能繼續學柳琴嗎？”我頓了一下， 柳琴是妞妞從小就開始學的樂器， 她非常喜歡， 到現在還每週去上幾節課。 可是如果一補課， 兩者時間上就有了衝突。 想了一下， 我字斟句酌地說：“咱們先暫時把柳琴放一放。 等到你考上了好的初中， 再繼續學， 好嗎？”我的“緩兵之計”並沒收到預期的效果， 妞妞猛搖頭：“等我考上了初中， 你又要讓我為考高中做準備了吧？”說完， 她竟氣呼呼地回了自己的房間。

整個晚上， 我都心情不佳， 老公終於忍不住開口了：“誰讓你擅自給孩子報的學習班？我們不是商量過，

小學階段盡可能地讓孩子做她自己喜歡做的事。 ”“你以為我願意嗎？”我也是滿肚子的委屈。 平心而論， 我也想給妞妞一個快樂的童年， 但是眼看著她就要小升初了， 又不時聽到身邊的朋友、同事關於小升初壓力山大的討論， 我本來淡定的心態也開始發生了變化。 總怕妞妞的學習成績不夠好， 考不上好的學校……

女兒恨我們

在老公的支持下， 妞妞終於被做通了思想工作， 放棄柳琴去課外補習班補習。 我心裡既欣慰又內疚。 欣慰的是孩子終於懂事了， 內疚的是讓孩子放棄了她的愛好。

那次週末， 單位加班。 因為妞妞要上課， 我便把她帶到單位， 準備加完班再送她去。 正好單位同事汪姐也把女兒恬恬帶來了， 兩個孩子很快玩到了一起。

忙完手裡的活， 我準備帶妞妞走時， 卻忽然發現她的眼圈有些紅紅的， 由於時間緊， 我沒有多在意。

第二天一上班， 汪姐就把我叫到一邊。 “小唐， 你們平時是不是給妞妞的壓力太大了？”“什麼壓力？”我疑惑地看著汪姐。 “昨天我問了妞妞一句， 你的柳琴學得怎麼樣了， 想不到她的臉色立刻變了， 說是好久沒練琴了， 你們讓她在外面補課， 不讓她練琴了……她還說她恨你們， 說她一點兒都不喜歡補習班， 她想練柳琴。 ”我目瞪口呆地看著汪姐， 真不敢相信這話是一向乖巧的妞妞說的。

讓孩子自由成長

更讓我沒想到的是， 幾天後我居然又被妞妞的班主任請到了學校。

我忐忑不安地坐在老師對面， 老師說：“妞妞最近成績下滑得很厲害，

我想和您溝通一下。 ”我這下被弄糊塗了：“不會吧？我給她報了課外補習班， 怎麼反而會成績下滑呢？”老師好奇地問：“是什麼補習班？”“英語口語和作文。 ”老師驚訝地看著我：“妞妞就是英語成績下滑得最厲害， 作文也寫得沒以前好了。 ”“怎麼會這樣？”我比老師更驚訝。 老師想了一會兒， 說：“是有這樣的可能， 您是出於好心想讓孩子把成績鞏固一下， 可是孩子的承受能力是有限的。 她壓力太大了， 因此反而產生了負面效應。 ”

晚上， 妞妞照例坐在書桌前看書。 看著她小小的身子弓著， 眉頭微微皺著， 已經全然沒有了小孩子的快樂和童真， 我想起了她撥弄柳琴時那快樂活潑的模樣， 真的是判若兩人。

“妞妞。 ”我坐到她身邊， 輕輕喚了她一聲，

“你覺得補習班對你有幫助嗎？”妞妞愣了一下， 可她沒明白我葫蘆裡賣的什麼藥， 她低著頭不說話。 “如果你真覺得對你的學習沒幫助， 不如我們不學了， 還是練你的柳琴怎麼樣？”妞妞驚喜地抬起頭， 不相信似的看著我。 我再次肯定地點點頭， 她的眼裡閃爍出快樂的光芒， 那種目光是我久違了的。

妞妞重新回到了柳琴學習班。 當別的孩子都忙著在各個課外補習班之間奔走時， 妞妞卻整天沉浸在她自己的快樂小天地裡。 她的心情明顯好了起來， 學習成績也重新趨於穩定。

一年之後， 妞妞就在邊學邊玩的狀態中迎來了小升初。 當時我已經做好了心理準備， 一切順其自然， 不奢望她能進名牌初中。 但沒想到的是， 這一次的初中招生計畫中增加了藝術特長生的招生名額。 尤其是有的學校還特別注明了要招收特色樂器生。妞妞通過考試，居然順利地被錄取了。

親戚朋友紛紛向我們表示祝賀。看著他們豔羨的目光，我慶倖自己當時及時轉變了思路，否則現在我們家就少了一個藝術特長生，而多了一個中庸的“乖”學生。

尤其是有的學校還特別注明了要招收特色樂器生。妞妞通過考試，居然順利地被錄取了。

親戚朋友紛紛向我們表示祝賀。看著他們豔羨的目光，我慶倖自己當時及時轉變了思路，否則現在我們家就少了一個藝術特長生，而多了一個中庸的“乖”學生。