寶寶從出生開始，
幾乎每個月都會“長本事”。
不同月齡的寶寶，
在大運動發育上都會有一些標誌性動作，
具體大家可以先看看下圖：
針對不同月齡寶寶的大運動發育特徵，
咱們可以這樣做，
來輔助寶寶成長：
趴非常重要！是寶寶人生中的第一個重要動作，
是寶寶所有大運動和精細動作的起點。
滿月起，
就開始讓寶寶趴著，
有助於寶寶練習抬頭，
同時鍛煉到寶寶的頸部肌肉、到背部肌肉、到腰部肌肉，
為之後的翻身和坐做準備。
我們可以用一個小紅球， 在距離寶寶眼睛越30釐米處左右移動，
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3個月， 翻身練習
用寶寶喜歡的玩具，
在一層逗引寶寶抓夠、翻身，
如果寶寶能稍稍翻起，
但不能完全翻過來，
可以輕推寶寶助力。
即便還是翻不過來，
也不必勉強，
可以經常這樣引導寶寶學翻身。
寶寶仰臥于床上時，
大人握住幼兒的手，
將其拉坐起來。
大人切忌過度用力，
要讓寶寶自己用力坐起來。
將寶寶放在有靠背的沙發或者椅子上，
讓其練習靠坐，
家長可以給予一定的支撐，
支撐力量要逐漸減少，
訓練時間為每次10分鐘左右即可。
獨坐是在靠坐的基礎上進行的。 當幼兒靠坐較穩時， 可慢慢抽離其支撐物，
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7個月， 匍匐練習
家長可以用一隻手抵住幼兒腳底，
另一隻手提起幼兒腹部，
使其不斷往前爬行。
為手膝爬做準備。
此時的爬行訓練要儘量讓孩子的腹部離開床面，
可以用一些玩具引誘幼兒爬行。
在訓練時，
還可以用毛巾提起腹部，
練習手膝的支撐力。
我們還要繼續幫助孩子爬。
因為爬行是大腦綜合能力的訓練，
對孩子的智力發育非常重要。
坐在寶寶對面，
雙手伸出，
讓寶寶拉住自己的雙手站起來。
這時候家長要注意，
切勿用力拉扯幼兒，
讓孩子自己發力。
11個月的寶寶具有熟練的爬行技能和極強的攀高欲望， 家長可以把家裡的被子堆的高一些，
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12個月， 學走
這時的寶寶開始可以自父母之間學著走，
因為父母可以隨時攙扶，
慢慢的，
父母要放開手讓孩子獨立行走幾步，
還可以用拖拉玩具的方式可以增加獨走的興趣。
給孩子一個很輕巧的球，
教他舉手過肩用力將球拋出，
反復練習，
直至能向前方拋球，
以鍛煉平衡和動作協調能力。
家長可以先跑步，
讓孩子跟著學。
慢慢地，
你可以跑在前面，
呼喚孩子在後面跟上。
家長可以用粉筆在地上劃一個大約10米長的“S”曲線，
讓孩子跟著曲線從頭走到尾，
如此往復，
可以鍛煉寶寶的平衡能力。
踢球是一項能同時鍛煉四肢和大腦的遊戲。
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寶寶的精細運動發育也和大運動發育類似， 每個月都會有不同的精細。 媽媽可以根據不同月齡寶寶的發育特徵， 有引導的給寶寶一些練習：
1個月， 別給寶寶帶“手套”
讓寶寶能自由地揮動拳頭，
用手直接接觸空氣，
和各種材質的物體，
有利於早期觸感發育。
常撫摩寶寶雙手，
促進抓握反射，
選擇細手柄的搖鈴，
放入嬰兒的手心，
嬰兒會馬上抓住小棒，
也可以讓嬰兒學習抓住父母的手指。
可以在他看得見的地方懸吊帶響玩具、緩慢旋轉的音樂床鈴，
扶著他的手去夠取、抓握、拍打。
很多書裡都有一種“響紙”， 寶寶一捏到它就會嘩啦嘩啦的響，
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6個月， 倒手練習
玩玩具時有意識地連續向一隻手遞玩具或食物，
大人示範讓寶寶將手中的東西從一隻手傳到另一隻手。
反復練習，
寶寶就會飛躍到“玩具倒手”。
訓練寶寶雙手玩玩具，
並能夠對擊。
比如兩隻手分別拿2塊積木，
鼓勵寶寶完成積木的碰撞。
選擇各種質地的玩具，
讓孩子對擊各種聲音，
促進手，
眼，
耳，
腦感知覺能力的發展。
寶寶進入手的敏感期，
會用食指摳小洞洞。
要盡可能讓寶寶多摳，
以進一步鍛煉食指的靈活性。
用指撥玩具可以讓寶寶的食指發揮最大的功能，
可用食指撥轉盤、撥球滾動左右、按鍵等。
玩多種玩具，訓練他有意識地將手中玩具或其他物品放在指定地方，家長可給予示範，讓其模仿，並反復地用語言示意他“把××放下，放在××上”，由握緊到放手使手的動作受意志控制，手-眼-腦協調又進了一步。
用適合小寶寶用的書（耐撕、大開本），邊講邊幫助他自己翻著看，最後讓他自己獨立翻書，鍛煉寶寶大腦對手指精細動作的控制，和手部群的發育。
3～4塊積木“搭高樓”，或排5～6塊“接火車”，既鍛煉了寶寶抓、拿、放的連續精准動作，又增進了寶寶的空間感知能力。
會用繩穿上幾個珠子。孩子會將繩子穿入小孔內，但要在孔的另一側將繩子提起，這個動作要經過反復練習才能熟練，漸漸可加快速度，並提高準確性。是手—眼—腦協調訓練的好方法。
按大小順序套上6～8層的套桶，能分辨一個比一個大的順序，而且手的動作協調，能將每一個套入，並且擺好。
用一圖一物的美麗圖片裁成4～6塊，讓孩子自己拼上。拼圖能鍛煉孩子從局部推及整體的能力，又可練習手的敏捷準確能力。
家有寶寶網說：每個寶寶都以後自己的成長規律，上面列出來的標準也只是參考，但大家確實都可以按照訓練方式，來協助寶寶的大動作發育的。訓練中，切忌操之過急！
9-10個月，拿放練習
玩多種玩具，訓練他有意識地將手中玩具或其他物品放在指定地方，家長可給予示範，讓其模仿，並反復地用語言示意他“把××放下，放在××上”，由握緊到放手使手的動作受意志控制，手-眼-腦協調又進了一步。
用適合小寶寶用的書（耐撕、大開本），邊講邊幫助他自己翻著看，最後讓他自己獨立翻書，鍛煉寶寶大腦對手指精細動作的控制，和手部群的發育。
3～4塊積木“搭高樓”，或排5～6塊“接火車”，既鍛煉了寶寶抓、拿、放的連續精准動作，又增進了寶寶的空間感知能力。
會用繩穿上幾個珠子。孩子會將繩子穿入小孔內，但要在孔的另一側將繩子提起，這個動作要經過反復練習才能熟練，漸漸可加快速度，並提高準確性。是手—眼—腦協調訓練的好方法。
按大小順序套上6～8層的套桶，能分辨一個比一個大的順序，而且手的動作協調，能將每一個套入，並且擺好。
用一圖一物的美麗圖片裁成4～6塊，讓孩子自己拼上。拼圖能鍛煉孩子從局部推及整體的能力，又可練習手的敏捷準確能力。
家有寶寶網說：每個寶寶都以後自己的成長規律，上面列出來的標準也只是參考，但大家確實都可以按照訓練方式，來協助寶寶的大動作發育的。訓練中，切忌操之過急！
