每天你表揚孩子嗎

每天注意發現孩子的閃光點並及時地給予表揚和鼓勵， 是家長的天職。
一位心理學家曾到一所中學做調查， 他讓學生每人說出自己的優點。 想不到誰也說不出來。 為什麼會這樣呢？心理學家找同學個別瞭解， 得知他們父母平常說的話盡是：“你怎麼這麼笨？”“連這個都不會？”“你看人家某某”， 久而久之， 孩子也就想不到自己還有什麼優點了。
希望得到別人的讚揚和認同是人的天性。 心理學家對兒童所作的心理測驗表明， 當一個疲憊的孩子受到讚揚時， 他（她）會產生一種明顯的新的向上的力量。 相反，

當孩子得不到讚賞或受到批評時， 他（她）現有的體力也會戲劇性的減退。
孩子每天得幾面“紅旗”， 大人們也許不以為然。 而這幾面“紅旗”就是她（他）們的幾塊金牌。 它對孩子心靈的滋潤， 是大人們所無法想像的。 孩子的成長離不開鼓勵。 挖掘孩子的閃光點， 並及時表揚和鼓勵孩子是家長的天職， 是引導孩子健康成長的魔法。
美國成功學的創始人拿破崙·希爾博士在回憶自己的童年時曾說過：“當我是一個小孩時， 我被認為是一個應該下地獄的人。 ”可這一切因他父親的再婚而改變了。 在新母親走進他的房間時， 他父親說： “這就是拿破崙， 是希爾兄弟中最壞的一個。 ”可繼母並沒有在意父親的話， 而是用最親切的語調說：“這是最壞的孩子嗎？完全不是， 他恰好是這些孩子中最伶俐的一個， 而我們所要做的， 無非是要把他所有的伶俐品質發揮出來。 ”繼母用她濃厚的愛和不可動搖的信心造就了一個新的拿破崙。
世上沒有一無是處的孩子， 只有不肯鼓勵和不善鼓勵的家長。 如果家長不想讓孩子變得更壞， 就沒有理由把孩子貶得一無是處。 要耐心地引導孩子， 滿懷信心地鼓勵孩子從最基本的地方改正過錯。 哪怕孩子有一點小小的進步， 家長都要及時肯定和表揚。 只有這樣， 孩子才會不斷進步。
鼓勵和表揚既是很平常的事， 同時也是有一定學問的， 要注意講究方法和藝術。 請注意以下幾點：
1．鼓勵和表揚要及時。 在孩子做得很好和有進步時， 家長及時地予以鼓勵和表揚， 孩子會有一種被肯定被接納的感覺， 從而產生向上的力量。
2．是非分明， 該表揚的就表揚。 有的家長認為孩子平時總是出問題， 要多敲打他， 偶爾有點進步， 與問題比不值一提。 長期這樣， 孩子會想， 反正我只有挨訓斥的份兒， 不如 “破罐子破摔”算了。
3．不要把“得表揚”的要求定得太高。 有的家長認為孩子只有得100分才可以表揚， 得99分都不行。 孩子該不該得表揚， 關鍵是在於他（她）是否努力了， 是否進步了。
4．實施鼓勵和表揚要真誠， 發自內心。
5．要有針對性地表揚孩子。 你希望孩子朝什麼方向發展， 你就應設法朝什麼方面去表揚孩子。
6．要有意識地創造機會讓孩子得表揚。
7．表揚要恰如其分。 在表揚孩子時， 給他指出下一個通過適當努力可以實現的目標， 產生前進的動力， 明確前進的方向， 以免孩子躺在成績上睡大覺。
8．在表揚的同時， 不要放棄必要的批評。 該批評的問題要及時批評， 但是要把握分寸， 要多從正面引導和鼓勵。