從孩子呱呱落地那一刻， 第一個和他親近的是母親， 承擔餵養、呵護和教育任務的也是母親， 作為同樣孕育他的重要角色——父親， 卻常常游離於呵護和教育孩子之外， 似乎有些無足輕重。 古話說“子不教， 父之過”， 父愛的缺失， 很可能讓孩子的性格變得“營養”不足， 甚至發生一些不可預料的變化。
父親長期出差一個膽小一個怕挫
走進諮詢室， 4歲男孩小強(化名)一看見陌生的榮合靈， 騰地就躲到媽媽背後， 任憑榮阿姨怎麼逗他、和他打招呼， 他就是不說話， 也不露臉。
“受小朋友欺負了， 他只會哭， 一點不敢反抗；在幼稚園玩遊戲、表演節目，
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“孩子他爸沒來？”
小強媽解釋說， 孩子爸因工作原因， 長期出差在外。 “回到家還要應酬， 和孩子相處的時間不多， 都是我帶。 ”小強媽說， 面對他爸爸出差或回來， 小強都顯得無所謂。
5歲女孩彤彤(化名)的爸爸也經常出差， 而她對爸爸更排斥， 甚至拒絕他抱她。 彤彤媽說， 女兒特別害怕挫折， 如果哪一件事沒有把握做就拒絕。 上幼稚園， 她就拒絕上畫畫課， 因為這不是她的優勢。
父親常與孩子做遊戲能提高孩子的社交技能
“這兩個孩子都是因為父親在成長教育中的缺失， 影響了心理健康和性格健全。 ”榮合靈說， 在工作忙、沒時間， 或認為帶孩子是女人的事等理由中，
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然而， 在家庭教育中， 父親的作用是母親無法代替的。 “父親是孩子遊戲的重要夥伴。 ”劉振民說， 父親常把孩子高高拋起， 然後接住。 這些大動作的肢體遊戲， 不僅愉悅孩子， 還能培養、鍛煉他的膽量和探索精神。
俗話說“身教重於言教”， 與母親相比， 父親具有獨立、自信、堅強、果敢、富有合作精神等個性特徵， 使孩子在遊戲中不知不覺學習、模仿。
此外， 父親粗放式的教育模式， 能擴大孩子的社交範圍， 使他們掌握更多、更豐富的社交經驗和社交技能。 “父親對孩子鼓勵多、指導多， 而很少直接教導， 這讓孩子有更多機會獨立面對和處理交往中的問題。 ”
父親“無所不能”讓孩子擁有安全感
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“父親能給孩子任何人都給不了的安全感。 ”榮合靈說， 相反， 缺乏父親的關心， 很容易缺乏安全感， 而這是孩子最大的心理問題。 長期處在驚恐、膽小、焦慮的情緒中， 很可能損害人格的健全發展。
父親參與教養， 還能提高孩子的抗挫力。 遇到孩子磕著、碰著的類似小事， 不少媽媽會心疼、緊張， 易讓孩子依賴和退縮；爸爸的堅強和鼓勵， 則會讓孩子自己爬起來。 點滴小事中， 孩子學會了不氣餒。
一周至少一天和孩子共度一段“黃金時光”
既然父親的力量如此之大， 如何才能與妻子攜手培養一個身心健康的孩子呢？
劉振民提醒：
首先， 父親在家庭中要以身作則， 不說髒話， 講究衛生， 不隨便指使他人為自己服務。
其次， 父親應與母親互補。
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第三， 興趣廣泛與愛好突出。 “爸爸”的興趣、特長會深刻地影響孩子的成長。
第四， 不妨給孩子“打電話”。 當你遠在異地他鄉時， 多給家中打幾個電話， 多在電話中與孩子溝通交談， 既鍛煉孩子向他人敞開心扉的社交能力， 又能提高孩子的表達能力。
榮合靈建議：
1.善於向孩子表達感情。
平常多親吻、擁抱、撫摸孩子。 尤其孩子生日或取得好成績時， 口頭或書面表示祝賀。
2.在孩子面前表現出對妻子的理解和愛。
在孩子面前相互表愛慕，
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3.堅持每天和孩子共度一段黃金時光， 至少一週一天。 和父親一起共度， 如看電影、遊戲、旅遊等， 不僅能讓孩子感受到父愛， 還能接受父親的氣質、情感、智力等方面的潛移默化的影響。
4.加強訓導。
充滿愛的訓導就是教孩子如何做人， 父親以身作則的示範、講道理等方式， 能感化和引導孩子。 尤其孩子做錯事時， 更宜訓導， 必要時適當懲罰， 能讓孩子懂規矩， 但切忌打罵、挖苦孩子， 以免傷自尊。
