現在越來越多的父母們意識到了玩的重要性， 但有不少媽媽給我留言， 覺得自己不知道每天和孩子玩什麼？最後玩來玩去的還就是那些老三樣。
今天和大家分享一下我每天是如何給小D安排玩的。
學齡前孩子早期啟蒙的關鍵
現在早期啟蒙這個概念越來越普遍了， 但我就常常看到身邊朋友對孩子的早期啟蒙容易跟風缺少規劃， 繪本熱了每天就是唯讀繪本；孩子喜歡樂高積木就恨不得把整個樂高店搬回家；聽說運動有好處就每天只幹一件事在戶外玩。 早期啟蒙需要圍繞“全腦啟蒙“， 大腦的不同區域都要照顧到，
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每個孩子都會有自己的偏好， 有的好動有的好靜， 有的愛畫畫有的愛搭積木。 我們可以鼓勵這樣的偏好， 但也需要有意識讓孩子接觸“多樣性”， 孩子的大腦有無限可能， 不要過早地讓大腦區域形成“強者更強， 弱者更弱”的情況， 更不要因為父母的偏好或者局限而給孩子設限了。
多元化的“玩耍”有哪些？
要學會規劃， 那第一步就要先瞭解孩子的玩有哪些？不同的幼教理論派系可能會有不同的劃分， 我今天分享的是我自己用下來覺得挺不錯的一個劃分概念， 供大家參考。
1、運動遊戲（Active Play）
顧名思義， 就是走啊、爬啊、跑啊、跳啊， 也就是我們俗稱的“放電”活動， 或者也可以叫沒有規劃的玩，
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如果冬天天氣冷了， 或者空氣污染嚴重不能出門， 那在家可以玩像枕頭大戰、障礙爬等室內遊戲；或者可以買一個隧道在家玩。
2、操作性☆禁☆遊☆禁☆戲（Manipulative Play）
這類的玩耍需要孩子專注于一個目標去解決一些問題， 比如對於1歲以內的孩子來說把套圈拿出來套上去， 對於1歲後的孩子可能是拼圖、搭積木；對於3歲以後的孩子可能就是自己組裝一個玩具等。
這類遊戲對於大部分孩子來說都是比較困難的， 很多孩子弄了幾下完不成就放棄了， 有的孩子甚至還會沮喪而大發脾氣。
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3、角色扮演／假裝遊戲（Pretend play）
我們俗稱是“過家家”， 但不局限于扮演爸爸媽媽， 和娃娃玩， 也可以是廚師、醫生、消防員等等。 甚至根據孩子的想像力， 任何一個道具都可以進行這樣的玩耍， 比如一個閒置的快遞盒子， 可能就是孩子的城堡， 她在裡面裝修城堡， 邀請她的夥伴們來做客等等。
假裝遊戲對於孩子的想像力、語言啟蒙、認知發展的幫助特別大， 如果運用得當， 還能幫助孩子調節情緒， 比如運用假扮醫生的遊戲， 幫助孩子克服打針的恐懼。
4、創造力遊戲（Creative play）
培養孩子動手能力， 早期藝術啟蒙的都是屬於這一類， 比如橡皮泥、畫畫， 年齡大一點的孩子可以是做手工等。
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那些要求孩子一定要按照示範去捏出一模一樣的橡皮泥兔子， 或者一定要求孩子畫出很像的卡車， 每個手工作品一定要規定貼這裡放那裡， 這些都是在扼殺孩子的創造力， 只會適得其反。 這個階段的孩子就該天馬行空， 而不該用我們的標準去禁錮。
5、學習類遊戲（Learning play）
孩子在玩中學， 儘管所有的遊戲都是孩子認識世界、認識自己的“學習”， 但還是有一類遊戲是更加偏”學習的。 對於學齡前孩子最多的就是讀繪本， 等孩子再大一點玩益智類的桌遊、數學啟蒙遊戲等也是屬於這一類的。 對於學齡前孩子來說， 學習類遊戲並不指望孩子非要學會什麼，
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比如小D讀繪本讀到一半不要讀了， 對於她這個年紀的孩子， 我理解專注力不可能是半小時以上， 所以我是允許的， 畢竟讓她保持對於“學習”的熱情是更關鍵。 但我會要求她“有始有終”， 就是當不要讀時， 可以告訴我， “完了／不讀了”， 然後可以去把書放回書架。 不要小看多加這一步， 卻是未來學習習慣的基礎。
我是如何給小D規劃的？
有了上面這個大概念以後， 我就舉例說明自己是如何給小D進行規劃的。 我基本上是每兩周規劃一次， 每次都會先回顧一下小D上兩周的表現， 哪些方面發展比較好， 哪些方面還要有待進步。 比如， 最近小D解決問題類遊戲玩的不是很好， 常常容易“半途而廢”，那這就是我接下來陪玩的重點了。
從下面這張圖你們可以看到，我保證每天都會有運動和讀繪本，然後每天給自己定一個陪玩的小目標，剩餘時間就都是小D自己可以主動選擇玩任何她感興趣的（最近永遠都是假裝遊戲）。
這樣的規劃一點也不難吧，但千萬不要小看了。父母的關注就像陽光，照到哪裡，孩子的那塊土壤就會發芽。孩子的學習能力是非常強的，每天進步一點點，不說長的，就是兩周以後他們都會給我們驚喜。這幾個月來，小D的操作性☆禁☆遊☆禁☆戲就明顯進步了。
而且自從我開始規劃後，我家的玩具也不再災難了。我絕對是“剁手”媽媽，家裡以前遊戲墊上的玩具多到腳都無法放。現在我每兩周從每一種“玩耍”類型下面選1～3個玩具，其他的都收起來，兩周到一個月再進行輪換一批，再也沒有玩具到處都是了。
每次剁手之前，我都會根據這個表想一下，小D缺少什麼？哪些方面是她比較弱的，那我可以買些這方面的新的玩具來提高她練習的興趣？
以前工作時，對於任何一個初入職場的新人，我都會特別看重一點，計劃性。英文裡有句話說，Fail to plan; plan to fail（不做計畫的人，註定要失敗）。對我來說，計劃性是掌控自己人生的很重要的能力。
大道至簡，育兒也是這個道理，不要光急著去往前趕，和標準比，和別人家的孩子比，而是先停下來做個規劃。保證自己沒有瞎忙，而是在正確的跑道上。
規劃，意味著我們在思考；思考，意味著我們把關注點放在了自己身上。這樣，我們就會少了無謂的比較和焦慮，因為我們知道，自己可以掌控自己帶娃的節奏。
常常容易“半途而廢”，那這就是我接下來陪玩的重點了。從下面這張圖你們可以看到，我保證每天都會有運動和讀繪本，然後每天給自己定一個陪玩的小目標，剩餘時間就都是小D自己可以主動選擇玩任何她感興趣的（最近永遠都是假裝遊戲）。
這樣的規劃一點也不難吧，但千萬不要小看了。父母的關注就像陽光，照到哪裡，孩子的那塊土壤就會發芽。孩子的學習能力是非常強的，每天進步一點點，不說長的，就是兩周以後他們都會給我們驚喜。這幾個月來，小D的操作性☆禁☆遊☆禁☆戲就明顯進步了。
而且自從我開始規劃後，我家的玩具也不再災難了。我絕對是“剁手”媽媽，家裡以前遊戲墊上的玩具多到腳都無法放。現在我每兩周從每一種“玩耍”類型下面選1～3個玩具，其他的都收起來，兩周到一個月再進行輪換一批，再也沒有玩具到處都是了。
每次剁手之前，我都會根據這個表想一下，小D缺少什麼？哪些方面是她比較弱的，那我可以買些這方面的新的玩具來提高她練習的興趣？
以前工作時，對於任何一個初入職場的新人，我都會特別看重一點，計劃性。英文裡有句話說，Fail to plan; plan to fail（不做計畫的人，註定要失敗）。對我來說，計劃性是掌控自己人生的很重要的能力。
大道至簡，育兒也是這個道理，不要光急著去往前趕，和標準比，和別人家的孩子比，而是先停下來做個規劃。保證自己沒有瞎忙，而是在正確的跑道上。
規劃，意味著我們在思考；思考，意味著我們把關注點放在了自己身上。這樣，我們就會少了無謂的比較和焦慮，因為我們知道，自己可以掌控自己帶娃的節奏。
