每天應有多少時光與孩子分享？

週末晚上， 我在讀《漢字的故事》， 暢兒在讀《神奇校車3》。 暢兒說：“這本《探尋蝙蝠》最有趣了， 我們輪著讀吧， 我讀兩章， 你讀一章。 ”

坦白說， 如果不是最近剛剛反思過， 我一定一口回絕， 而且一連幾次都是這樣說的：你自己讀， 媽媽好累， 我在聽， 不要給我提問題。 暢兒一百個不情願地“切”一聲， 仍繼續默讀下去。

現在我沒有， 邊答應“好啊”， 邊接過這本書， 聽暢兒的安排， 她讀兩章， 我讀一章。

一直是自我標榜做得好的親子共讀， 隨著孩子年齡的增長也日漸放棄。 每天一大早， 起床， 洗刷， 吃飯， 換鞋子， 背書包， 在不停地催促與提醒中把孩子送到學校；中午時間短，

單位組織排球賽， 週六我們要去打排球， 我問暢兒是想跟著媽媽去玩還是自己在家裡寫作業。 若是以前， 我可以直接安排：媽媽去打球， 你自己在家寫作業吧。 暢兒選擇跟著去玩。 還有幾個孩子也在操場上跑來跑去幫著揀球， 多麼快樂的一天， 即使作業一個字也沒寫又有什麼關係呢？

心中突然想起了《有多少愛可以重來》的旋律：而我漸漸明白你仍然是我不變的關懷， 有多少愛可以重來， 有多少人願意等待， 能懂得珍惜以後回來，

每天多陪陪孩子， 不要抱怨沒時間， 上學、放學路上， 和孩子聊聊學校裡的新鮮事；每天多陪陪孩子， 孩子做完作業了， 一起讀書吧， 哪怕是我們手裡正忙著家務， 也一定不要打擊孩子興沖沖跑到我們身邊的熱切， 哪怕只是聽她讀；每天多陪陪孩子， 積極參與到孩子的小遊戲當中去， 聽從她的指揮， 做她世界裡的一分子；每天多陪陪孩子， 不要等孩子長大了， 不需要我們陪了， 嫌我們煩了， 再去後悔。