每天都讓寶寶做一些快樂的運動

我經常在小斯賓塞學習一段時間後， 帶著小斯賓塞從鎮上跑步到德文特河邊， 在那裡大喊大叫一陣， 然後用石塊在河中打水漂， 看誰打得多， 或用泥沙堆城堡， 看誰堆得快。 我們盡情地呼吸夾雜著苜蓿草氣息的河水氣味的空氣， 看夕陽在對岸的小山坡落下， 把金黃絳紫的餘暉灑在叢林和教堂的尖頂上。 這是每天最讓人愜意的事了。 斯賓塞更像一隻小牧羊犬， 又跳又鬧。 還有什麼比這更美妙的呢？我認為儘管這一個時刻我們沒有在傳授知識， 但這的確也是快樂教育的一部分。 我也常常想， 如果家長們都能帶上孩子到河岸邊走走，

對於兒童來說， 心智的成長和身體的成長是同樣重要的。 心智和身體一樣， 添加的材料超過一定的量就不能夠被吸收， 如果不被吸收， 這些材料就不能成為心智中的一部分， 應付完考試或滿足了家長的要求之後， 這些材料很快就會從孩子的記憶中溜走了。 而且， 這中強制性的方法還會使孩子對學習滋生厭惡感， 從本能上抵觸學習。

因此， 我把和小斯賓塞到河邊的運動， 看作是快樂教育的一部分。 這項與知識傳授完全無關而與身體和情緒直接有關的活動， 它的效果是神奇的。 有時， 我因為有其他工作， 不能和小斯賓塞一起跑步， 他就在學習一段時間後跑自己到河邊鍛煉。

有一句名言“教育應該在厭倦之前結束”， 我完全贊同。 我主張快樂教育， 教育應該也能讓孩子在身體上得到快樂。 對孩子來說， 他生長的本能也需要運動和能量的補充。

事實證明， 每次運動後， 小斯賓塞對學習的興趣不但不會減少， 反而會大大增強。 我慶倖， 傳統教育中由於過度教育給孩子身體帶來的傷害， 並沒有發生在小斯賓塞身上。

我希望父母和老師不要忽視這一點：從胎兒期到青年期， 孩子身體的成長和心智的成長同等重要， 而且童年時期孩子身體的成長尤其重要。