讓孩子做家務？算了吧， 假期作業都寫不完呢。 讓孩子做家務？太費勁， 強迫也不幹， 有時還得給錢。 ……沒准你沒找對思路， 看看專家是如何做的。
孩子不愛做家務？先激發領導力孩子一般都不喜歡做家務， 可是我的老師馬丁·塞利格曼教授， 他兒子卻特別喜歡洗碗， 他是怎麼做到的呢？
塞利格曼是積極心理學運動的發起人，
他的理念是：孩子不喜歡做家務，
不是因為他們懶或者壞，
不體貼父母，
而是因為我們沒有能夠激發他們的興趣。
怎麼激發他們的興趣呢？有一條重要途徑就是讓他們發揮優勢。
塞利格曼觀察發現，
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當然， 不是每個孩子都能在小時候表現出領導力的優勢的， 但是， 積極心理學同時也認為：每個優勢雖然都有先天的成分， 但也都是可以通過後天提升的。
所有的孩子跟大人一樣， 當他們有機會來做領導時， 都會體驗到強烈的自豪感、成就感和自信， 如果他們又領導得很順利的話， 從此就會越來越喜歡領導了。
所以， 我也仿效我老師的這個做法，
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我先試探了一下：「兒子， 今天你洗碗吧。 」
他立刻抗議了：「不行！我又不會洗碗。 」
我說：「對， 你還不會洗碗， 爸爸媽媽會洗碗， 但是， 總是由一個人洗碗也不公平。 這樣吧， 今天我們成立洗碗大隊， 你當大隊長， 指揮爸爸洗碗怎麼樣？」
他這下來勁了， 「好。 那我就派你， 爸爸， 去洗碗！」
我說：「好， 除了洗碗， 還有收拾碗筷， 擦桌子， 把碗搬到水池旁邊去， 然後碗洗乾淨之後， 收拾到碗櫥裡面去， 這些活誰幹呢？」
他想了想， 說：「我可以把碗搬到水池邊上去， 再搬到碗櫥裡去。 然後其他事情由媽媽幹。 」
我和太太一起說：「遵命！」.
大家就按照他的安排去幹活了， 而他自己果然也完成了他自己的那部分活兒，
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這已不再是大人強迫他做的事，
而是他自己選擇的事。
這就是讓孩子做領導的魔法，
不僅能讓孩子幹家務，
還能鍛煉到他的領導力。
當然，
在這個過程中，
你也需要支援他，
比如幫他把任務分解到個人，
然後盡力地完成自己的任務，
這樣就讓他覺得：
第一， 領導也不難；
第二， 自己領導有方， 以後才更喜歡來領導。
培養孩子領導力， 多給權力多實踐要支持他領導力的發展， 我們大人就要給孩子更多的權力。
我兒子今年上小學之後， 我們就規定， 每天在他做完作業、收拾完書包， 而且洗漱完畢之後， 到上床睡覺的時間之前， 是他的「大王時間」， 也就是他在這段時間裡是家裡的大王， 不但自己可以隨心所欲地玩，
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這個不僅很大程度上解決了他做作業和洗澡拖拉的問題， 而且也讓他能夠體驗到領導的樂趣。 他每天在自己的大王時間裡帶領我們拼樂高、畫畫， 當然有時候也就是自己一個人看動畫片或者讀書， 都是玩得不亦樂乎。
平常也要創造鍛煉實踐機會， 讓孩子和小夥伴在一起多玩， 輪流做「大王」， 他們也很開心。 這也鍛煉了那些平時不太有機會做領導的孩子。
小結培養孩子領導力， 可以從家裡開始， 讓他領導家人， 這樣讓去做他本來不喜歡做的事情， 比如家務。
隨著年齡增長， 讓他需要領導的事情越來越難， 從而更好地鍛煉他的領導力。
最有效的還是要讓他在孩子當中鍛煉領導力，
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你會教導孩子平常做家務嗎？通常又會用什麼辦法呢？
