沒有規矩不成方圓， 家長如何教育孩子守規矩呢？作為家長該什麼時候給孩子立下規矩？6歲之前這樣給孩子制定規則， 對孩子的成長是非常有幫助的。
但是， 一味地縱容， 覺得“只要他喜歡就好”、“孩子高興才是最重要的”、“這些規矩長大了孩子自然就懂”， 而這樣教育出來的孩子， 容易變得自私、沒禮貌。
無規矩不成方圓， 6歲前的小孩子正處於發育期， 如果沒有爸爸媽媽制定的規矩來約束他， 孩子容易為所欲為， 更不懂得判斷自己言行是好的還是壞的。
那麼， 爸爸媽媽應該給孩子立下什麼規矩呢？立下規矩之後又應該怎樣對孩子實施呢？今天，
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粗野、粗俗的行為不能有
孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢？
比如在幼稚園裡跟小朋友搶東西， 小朋友不給他他就開始打他。 這樣的做法， 就是粗野、粗俗的行為。
這一類的孩子喜歡採用暴力的手段， 強制別人服從自己的意志；用語言對他人進行攻擊、脅迫， 來實現自己的願望。 但是， 這樣的做法是絕對不可取的！
如果孩子出現了粗俗的言行， 爸爸媽媽應該怎麼做呢？
首先， 要幫助孩子明辨是非， 明確地告訴他：“以後不能這樣做了， 這是粗野的行為， 是要挨批評的！”
然後， 讓孩子自己反省， 想出更好的辦法來處理這樣的事情。 比如媽媽可以問：“你現在知道錯了，
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爸爸媽媽心平氣和地引導， 在這樣的環境中， 聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法， 這時候也要適當地給他鼓勵， 並給他立下這條規矩。
這樣的規矩能幫助孩子調整自己的情緒， 學會如何對待自己想要的東西， 如何處理自己的情緒， 如何處理已經發生了的情緒等等。
在這個過程中， 孩子會不斷地調整對事物的看法和自己的心態。 等他長大後， 他也會用這套模式去對待周圍的人， 變得更加理性、為他人著想。
別人的東西不可以拿,自己的東西自己支配
6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽， 往往很難分清自己和他人， 更不懂得分辨什麼東西是自己的，
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所以只要是孩子喜歡的東西， 他就會毫不猶豫地伸手去拿， 覺得“拿到我手上就是我的了！”
這個時候， 家長們應該有意識地幫助孩子建立自我意識， 可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他：“這一件是你的， 這一件是爸爸的， 這個是媽媽的。 ”
幫助他建立自己與他人的界限， 等孩子已經能清楚地分清自己和他人的區別的時候， 爸爸媽媽也要刻意地多給孩子提問：“這是你的嗎？”讓他獨立地進行判斷， 並給他立下規矩。
這樣的規矩， 可以幫助孩子更好的區分“你的”、“我的”， 知道不是自己的東西就是別人的， 別人的東西不能拿， 而“我的”東西一定歸我支配。 這種概念的區分， 是最基本的道德和心態的基礎， 他長大後才更懂得尊重他人。
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從哪裡拿的東西放回哪裡
孩子的生活自理能力還不好， 自己玩耍的時候總喜歡亂扔玩具， 玩厭了就屁顛屁顛地拋開， 等著媽媽幫他收拾殘局。 很多媽媽們都不會說什麼， 覺得“孩子還小， 也不懂收拾， 幫他收反而更省事”。
其實6歲前的孩子， 完全有能力自己收拾東西， 只是爸爸媽媽的寵愛和遷就， 讓他失去了鍛煉自己的機會。
不妨就給他立下規矩， 每次玩完之後都要自己收拾玩具， 寫完作業要收拾書桌等等， 讓他學會從哪裡拿的東西放回哪裡。
這樣的規則能讓孩子學會照顧環境， 最終形成的是對環境的尊重和自身的教養。
孩子在對東西進行歸位的同時， 也提高了生活自理能力， 而且在收拾書桌的過程中，
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長大後， 無論孩子到了什麼環境， 他都能養成“歸位”的好習慣， 生活也會更加整潔。
誰先拿到誰先使用,後來者必須等待
在家裡， 爸爸媽媽總是“孩子第一”， 什麼事情都讓著孩子， 飯先給孩子吃， 水果先讓孩子挑等等。
但是， 家長這樣的一味謙讓， 只會讓孩子越來越以自我為中心， 覺得“爸爸媽媽都要讓著我， 我是最大的！”
這樣環境下成長的孩子， 容易覺得自己高人一等， 長大後可是不容易交到朋友的喲！
要克服“小皇帝”“小公主”的壞習慣， 要從家長們做起。 爸爸媽媽可以給孩子立下規矩， 並且時時遵守“先來後到”的規則
比如：吃飯的時候， 媽媽先到飯桌前就先吃， 如果孩子總是不來，那就讓他嘗到沒有菜吃的後果；刷牙的時候誰先到洗手間就先刷牙……
這樣慢慢地，幫助孩子形成“先來後到”的習慣。這樣的規則可以避免他養成自私的毛病，讓他懂得當別人先拿到東西的時候，必須學會等待，並形成一個平等的交往模式。
做錯事要道歉，並有權利要求其他人道歉
家長們疼愛孩子，總覺得“孩子還小”處處讓著他，就算孩子犯錯不道歉爸爸媽媽也會一心軟就原諒他了。
這樣的處理方法，會讓孩子覺得“做錯事也沒什麼大不了的，反正爸爸媽媽都會原諒我”，孩子沒有了約束，難免會為所欲為，犯更多更嚴重的錯誤。
其實，6歲前的孩子雖然年紀小，但也已經開始懂事理了，這時候爸爸媽媽要抓住機會，從小就教育他“做了錯事要道歉，這樣才是懂禮貌的好孩子！”
在孩子犯錯的時候，除了教育他之外，可以命令孩子對自己說一聲對不起，如果是爸爸媽媽錯怪孩子了，也要向他道歉，給孩子樹立一個好榜樣，跟孩子一起遵守規矩。
這樣的規矩能讓孩子學會禮貌待人，誠實地面對，並且有勇氣主動承認錯誤。並且，在這個過程中，孩子也學會了反省自己，也開始懂得維護自己的權利了。
如果孩子總是不來，那就讓他嘗到沒有菜吃的後果；刷牙的時候誰先到洗手間就先刷牙……這樣慢慢地，幫助孩子形成“先來後到”的習慣。這樣的規則可以避免他養成自私的毛病，讓他懂得當別人先拿到東西的時候，必須學會等待，並形成一個平等的交往模式。
做錯事要道歉，並有權利要求其他人道歉
家長們疼愛孩子，總覺得“孩子還小”處處讓著他，就算孩子犯錯不道歉爸爸媽媽也會一心軟就原諒他了。
這樣的處理方法，會讓孩子覺得“做錯事也沒什麼大不了的，反正爸爸媽媽都會原諒我”，孩子沒有了約束，難免會為所欲為，犯更多更嚴重的錯誤。
其實，6歲前的孩子雖然年紀小，但也已經開始懂事理了，這時候爸爸媽媽要抓住機會，從小就教育他“做了錯事要道歉，這樣才是懂禮貌的好孩子！”
在孩子犯錯的時候，除了教育他之外，可以命令孩子對自己說一聲對不起，如果是爸爸媽媽錯怪孩子了，也要向他道歉，給孩子樹立一個好榜樣，跟孩子一起遵守規矩。
這樣的規矩能讓孩子學會禮貌待人，誠實地面對，並且有勇氣主動承認錯誤。並且，在這個過程中，孩子也學會了反省自己，也開始懂得維護自己的權利了。
