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沒有規矩不成方圓,如何給6歲之前的孩子制定規則?

沒有規矩不成方圓, 家長如何教育孩子守規矩呢?作為家長該什麼時候給孩子立下規矩?6歲之前這樣給孩子制定規則, 對孩子的成長是非常有幫助的。

但是, 一味地縱容, 覺得“只要他喜歡就好”、“孩子高興才是最重要的”、“這些規矩長大了孩子自然就懂”, 而這樣教育出來的孩子, 容易變得自私、沒禮貌。

無規矩不成方圓, 6歲前的小孩子正處於發育期, 如果沒有爸爸媽媽制定的規矩來約束他, 孩子容易為所欲為, 更不懂得判斷自己言行是好的還是壞的。

那麼, 爸爸媽媽應該給孩子立下什麼規矩呢?立下規矩之後又應該怎樣對孩子實施呢?今天,

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咱們就來看看6歲前如何給孩子立規矩!

粗野、粗俗的行為不能有

孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢?

比如在幼稚園裡跟小朋友搶東西, 小朋友不給他他就開始打他。 這樣的做法, 就是粗野、粗俗的行為。

這一類的孩子喜歡採用暴力的手段, 強制別人服從自己的意志;用語言對他人進行攻擊、脅迫, 來實現自己的願望。 但是, 這樣的做法是絕對不可取的!

如果孩子出現了粗俗的言行, 爸爸媽媽應該怎麼做呢?

首先, 要幫助孩子明辨是非, 明確地告訴他:“以後不能這樣做了, 這是粗野的行為, 是要挨批評的!”

然後, 讓孩子自己反省, 想出更好的辦法來處理這樣的事情。 比如媽媽可以問:“你現在知道錯了,

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那麼以後要玩小朋友的玩具, 應該怎麼做呢?”

爸爸媽媽心平氣和地引導, 在這樣的環境中, 聰明的孩子很快就能尋找到其他的解決辦法, 這時候也要適當地給他鼓勵, 並給他立下這條規矩。

這樣的規矩能幫助孩子調整自己的情緒, 學會如何對待自己想要的東西, 如何處理自己的情緒, 如何處理已經發生了的情緒等等。

在這個過程中, 孩子會不斷地調整對事物的看法和自己的心態。 等他長大後, 他也會用這套模式去對待周圍的人, 變得更加理性、為他人著想。

別人的東西不可以拿,自己的東西自己支配

6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽, 往往很難分清自己和他人, 更不懂得分辨什麼東西是自己的,

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什麼東西是別人的。

所以只要是孩子喜歡的東西, 他就會毫不猶豫地伸手去拿, 覺得“拿到我手上就是我的了!”

這個時候, 家長們應該有意識地幫助孩子建立自我意識, 可以拿著大人的衣服和孩子的衣服告訴他:“這一件是你的, 這一件是爸爸的, 這個是媽媽的。 ”

幫助他建立自己與他人的界限, 等孩子已經能清楚地分清自己和他人的區別的時候, 爸爸媽媽也要刻意地多給孩子提問:“這是你的嗎?”讓他獨立地進行判斷, 並給他立下規矩。

這樣的規矩, 可以幫助孩子更好的區分“你的”、“我的”, 知道不是自己的東西就是別人的, 別人的東西不能拿, 而“我的”東西一定歸我支配。 這種概念的區分, 是最基本的道德和心態的基礎, 他長大後才更懂得尊重他人。

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從哪裡拿的東西放回哪裡

孩子的生活自理能力還不好, 自己玩耍的時候總喜歡亂扔玩具, 玩厭了就屁顛屁顛地拋開, 等著媽媽幫他收拾殘局。 很多媽媽們都不會說什麼, 覺得“孩子還小, 也不懂收拾, 幫他收反而更省事”。

其實6歲前的孩子, 完全有能力自己收拾東西, 只是爸爸媽媽的寵愛和遷就, 讓他失去了鍛煉自己的機會。

不妨就給他立下規矩, 每次玩完之後都要自己收拾玩具, 寫完作業要收拾書桌等等, 讓他學會從哪裡拿的東西放回哪裡。

這樣的規則能讓孩子學會照顧環境, 最終形成的是對環境的尊重和自身的教養。

孩子在對東西進行歸位的同時, 也提高了生活自理能力, 而且在收拾書桌的過程中,

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他可以自己決定什麼東西要放在哪裡, 這樣對他的創造力也有所幫助。

長大後, 無論孩子到了什麼環境, 他都能養成“歸位”的好習慣, 生活也會更加整潔。

誰先拿到誰先使用,後來者必須等待

在家裡, 爸爸媽媽總是“孩子第一”, 什麼事情都讓著孩子, 飯先給孩子吃, 水果先讓孩子挑等等。

但是, 家長這樣的一味謙讓, 只會讓孩子越來越以自我為中心, 覺得“爸爸媽媽都要讓著我, 我是最大的!”

這樣環境下成長的孩子, 容易覺得自己高人一等, 長大後可是不容易交到朋友的喲!

要克服“小皇帝”“小公主”的壞習慣, 要從家長們做起。 爸爸媽媽可以給孩子立下規矩, 並且時時遵守“先來後到”的規則

比如:吃飯的時候, 媽媽先到飯桌前就先吃, 如果孩子總是不來,那就讓他嘗到沒有菜吃的後果;刷牙的時候誰先到洗手間就先刷牙……

這樣慢慢地,幫助孩子形成“先來後到”的習慣。這樣的規則可以避免他養成自私的毛病,讓他懂得當別人先拿到東西的時候,必須學會等待,並形成一個平等的交往模式。

做錯事要道歉,並有權利要求其他人道歉

家長們疼愛孩子,總覺得“孩子還小”處處讓著他,就算孩子犯錯不道歉爸爸媽媽也會一心軟就原諒他了。

這樣的處理方法,會讓孩子覺得“做錯事也沒什麼大不了的,反正爸爸媽媽都會原諒我”,孩子沒有了約束,難免會為所欲為,犯更多更嚴重的錯誤。

其實,6歲前的孩子雖然年紀小,但也已經開始懂事理了,這時候爸爸媽媽要抓住機會,從小就教育他“做了錯事要道歉,這樣才是懂禮貌的好孩子!”

在孩子犯錯的時候,除了教育他之外,可以命令孩子對自己說一聲對不起,如果是爸爸媽媽錯怪孩子了,也要向他道歉,給孩子樹立一個好榜樣,跟孩子一起遵守規矩。

這樣的規矩能讓孩子學會禮貌待人,誠實地面對,並且有勇氣主動承認錯誤。並且,在這個過程中,孩子也學會了反省自己,也開始懂得維護自己的權利了。

如果孩子總是不來,那就讓他嘗到沒有菜吃的後果;刷牙的時候誰先到洗手間就先刷牙……

這樣慢慢地,幫助孩子形成“先來後到”的習慣。這樣的規則可以避免他養成自私的毛病,讓他懂得當別人先拿到東西的時候,必須學會等待,並形成一個平等的交往模式。

做錯事要道歉,並有權利要求其他人道歉

家長們疼愛孩子,總覺得“孩子還小”處處讓著他,就算孩子犯錯不道歉爸爸媽媽也會一心軟就原諒他了。

這樣的處理方法,會讓孩子覺得“做錯事也沒什麼大不了的,反正爸爸媽媽都會原諒我”,孩子沒有了約束,難免會為所欲為,犯更多更嚴重的錯誤。

其實,6歲前的孩子雖然年紀小,但也已經開始懂事理了,這時候爸爸媽媽要抓住機會,從小就教育他“做了錯事要道歉,這樣才是懂禮貌的好孩子!”

在孩子犯錯的時候,除了教育他之外,可以命令孩子對自己說一聲對不起,如果是爸爸媽媽錯怪孩子了,也要向他道歉,給孩子樹立一個好榜樣,跟孩子一起遵守規矩。

這樣的規矩能讓孩子學會禮貌待人,誠實地面對,並且有勇氣主動承認錯誤。並且,在這個過程中,孩子也學會了反省自己,也開始懂得維護自己的權利了。

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