我的兒子小小丁， 三歲半， 已入園半年。
開學後雖說不是新生， 但也面臨分班、換老師的種種問題。
這也就意味著新生入園的“大戲”我還得再演一遍。
我真心不想明天拖著一隻嚎叫發癲的小孩走在去上幼稚園的路上。
所以早早就把時間表卡進幼稚園時刻，
並且緩緩地、循序漸進地、
引導他去接受一個新的環境，
學會和睡覺都要牽著人家大腿的老師姐姐分別，
甚至告訴他，
你要是表現如何如何，
我就會給你獎勵個什麼什麼。
可是， 小小丁居然長大了， 學會“騙人”了。
“我的書包是不是壞了？嗯， 沒有書包， 我怎麼上幼稚園呀？”
Advertisiment
“我今天有點拉肚子， 醫務室的吳媽媽肯定會把我送回來的。 ”
“我的園服被大魚偷走了， 就是去不了幼稚園了！”
翻著白眼兒， 氣鼓鼓。 。 。 。
我腦袋滴著汗， 一片空白。 太可恨了！簡直就是赤裸裸地睜眼說瞎話， 強詞奪理！
是先拖去出吼一頓， 還是讓他滾牆角站十分鐘再說？
時光飛梭， 未來已來， 我想靜一靜。
我沒有崩潰， 他吼得我醍醐灌頂， 浮現出十多年前的一幕：開學第一天， 我穿戴整齊， 從衣櫃裡把我的《悟空傳》“偷”出來， 背著書包， 拔掉家裡的電話線， 直奔火車站候車室坐了半天把書看完， 就為了出我娘親騙我說只要寫完寒假作業就能看， 可卻無情的把書給我沒收了的這口惡氣。
大人們真是不知人間疾苦啊！在小孩的眼裡，
Advertisiment
這樣的“小強盜邏輯”， 跟今天要和你們聊的故事中的主角小魚如出一轍：
偷了大魚的一頂帽子， 明明知道偷帽子不對， 明明知道帽子不屬於他， 還是想留著帽子——“反正他戴也太小了， 我戴正合適”。
小魚覺得這不叫“偷”， 即便真是算“偷”， 也不能有人家知道。
看， 要想人不做除非己莫為。 螃蟹的鉗子出賣了一切。
大魚不動聲色的遊進水草， 把藏在裡面的小魚， 怎麼著了？
★
懲罰是一定的了。 最輕最輕地懲罰就是把帽子要回來， 再訓一頓。 。 。
就像當年我偷書蹺課的後果， 就是回家面壁倆小時， 半年內不許看任何課外書。
其實我發自內心的想， 要是我媽再跟我談談人生理想， 詩詞歌賦，
Advertisiment
當年的教育當然有不可取之處， 規矩要立， 原則要講， 但是：
“騙”和“強詞奪理”之間， 只差一個解釋。
就像熊孩子和笨孩子 ， 或許都需要不同的視角。 不能一概而論就下了定義。
我們要用他們喜歡做的事， 來抵禦他們不喜歡做的事。 卻又要學習喜歡自己不喜歡的事， 從中發現他們閃閃發光的一面。
別回避你小孩的“小強盜理論”！
每個孩子都會在不明是非曲直的階段， 竭盡全力地保護自己。
他們的方法也許讓你腦袋氣炸， 但千萬千萬不要過早的， 對他們的行為進行“道德綁架”！
而你的熊孩子 、笨蛋孩子、問題孩子。 。 。
說不定就是那只周遊世界的大黃鴨，
困住他的， 不過是一個澡盆子。
