注意孩子情感語言的發展

語言的形式是多種多樣的， 它可以是說話、體態、臉部表情等方式， 也可以是書寫的方式。 年輕的父母常常很關注嬰幼兒開口說話和學習書面語言， 但是對兒童的體態和情感語言卻不太重視。

有的父母把面部表情“含而不露”視為深沉或含蓄。 實際上， 情感語言不僅僅是兒童喜、怒、哀、樂的晴雨錶， 也是兒童借助這一種語言與外界溝通、表達自己的意願、與他人建立聯繫的一種手段。

所以， 父母要在教孩子開口說話的同時， 促進其情感語言的發展。 因為情感語言對兒童的社會交往和個性發展有著非常重要的意義。

情感語言是豐富多彩的， 它往往通過臉部表情反映出來， 如笑容、驚訝、悲傷、討厭、害怕、生氣、憂愁、哭、不相信或懷疑、不同意等等。

常言道：“會哭的孩子有奶吃， 會笑的孩子招人愛。 ”不同的表情有著不同的含義。 即使一種表情， 也可能有多種含義。 例如哭， 心理學家們分析不同性質的哭聲代表嬰兒不同的需求， 如饑餓、尿布濕了、腹痛、要人抱等等。

因此， 和孩子進行情感語言的交流時， 父母先要懂得孩子的情感語言， 這樣才會使孩子產生心理的滿足和安全感。

在孩子還沒有說第一個字之前， 往往是用體態語言或情感語言表示自己的要求。 有一些開口說話比較遲而又智力正常的孩子， 他們的情感語言是十分豐富的，

即使已經開口說話， 甚至已經說得頭頭是道了， 仍需要用情感表達， 豐富自己的語言， 加強環境對他的理解。 在孩子使用這種情感語言表達方式的同時， 如果也學會瞭解他人的情感表達， 他們才會善解人意， 懂得他人情感表達的意義或含義。 這種相互的學習有助於兒童改善人際關係， 促進社會能力的發展。

教孩子理解情感語言可以採取家長與孩子面對面遊戲的方式進行， 也可以通過圖畫或卡片中臉部的表情反映出來。 先讓孩子看， 然後讓孩子模仿， 再讓孩子自己扮演。