注意給孩子糾錯的方法

可能有不少父母認為， 只有糾錯才能保證寶貝朝著正確的方向發展。 然而， 在你潛心糾錯的時候， 你是否意識到你正在無意識中設置障礙， 阻擋他前進的步伐呢?

一片好心換來適得其反的效果

2歲的欣欣正在搭積木， 每次搭到3塊， 他的“大高樓”就會失去重心， 轟然倒塌。 欣欣搭積木的方式很顯然有些不得法， 他總是不按積木的大小排列， 隨便抓起一塊就往上摞， 大塊的積木往小塊積木上面一擱， 他的“大高樓”就倒塌了。 欣欣有些不耐煩了， 帶著哭腔嚷開了：“媽咪搭!媽咪搭!”欣欣媽在一旁看得正著急，

看看欣欣不耐煩了， 趕緊出手：“你看， 你不能那樣搭， 要這樣搭， 這樣很快就可以搭好了。 ”欣欣媽一邊說， 一邊麻利地幫他搭起了一座“大高樓”。 然而， 欣欣媽那句“哦， 大高樓搭好了”剛一出口， 欣欣就煩燥地一把將“大高樓”掃倒， 大聲哭叫起來：“不搭了!不搭了!”欣欣的哭鬧把欣欣媽搞得莫名其妙：我好心按照他的要求幫他把“大高樓”搭好了， 小子怎麼就這麼不領情呢?

不合適的糾錯會起反作用

像欣欣這樣的行為其實並不難理解。 寶貝在做任何對他來說有難度的事情的時候， 他可能都會出現方式性的錯誤， 也可能向媽咪尋求幫助， 媽咪也確實可以適當地指出他的錯誤， 或者提供一些説明， 但是在給他糾錯或提供説明時一定要注意方式，

如果方式有問題， 就很容易導致這種善意的行為帶來很多負面的影響， 主要體現在以下幾個方面：

1、可能會帶給寶貝挫敗感欣欣媽不僅否定了欣欣的做法， 而且三下五除二就把欣欣嘗試了很多次都沒有搭建好的“大高樓”搭好了， 媽咪的糾錯讓欣欣很不舒服， 媽咪的麻利又與欣欣的“笨拙”形成鮮明的對比， 這種對比讓欣欣自身的無助感與無能為力的感覺更加明顯， 於是他就只有借助把“大高樓”掃倒， 並且逃避再做這件事情來擺脫這種令人不舒服的感覺。