晶晶吃飯撒飯粒， 無論大人怎么批評， 他都改不了這個毛病， 有時甚至用腳把掉在地上的飯粒擦來擦去， 弄得一地黏黏糊糊的。 一天三頓飯， 他有兩頓飯的時間要挨罵， 甚至挨打。 晶晶的父母自覺無招了， 便求助于心理醫生， 醫生建議：“當晶晶再犯同樣的毛病時， 你們不必去理會他。 ”父母遵醫囑， 當孩子再用腳擦桌底的飯時， 佯裝沒看見。 幾天下來， 媽媽發現晶晶沒再用腳擦飯， 立即表揚了孩子， “今天晶晶的鞋底沒有黏黏糊糊的飯粒， 真干凈！”“晶晶的桌子底下沒有飯粒， 看了真讓人舒服。 ”孩子見父母對自己擦飯粒的事不聞不問，
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正強化孩子的良好行為
父母對孩子進行教育時， 對于孩子表現出來的良好行為給予肯定和表揚， 會使孩子感到高興， 以后愿意再重復這種良好行為， 這種做法叫正強化。 有些父母的眼睛總盯著孩子的缺點， 并翻來覆去地講這些缺點， 這就稱之為負強化。 負強化不僅改變不了孩子的不良行為習慣， 反而易于強化這種習慣。 如有些孩子有偏食的毛病， 父母很著急， 于是逢人便說：“我這孩子只吃雞、鴨、魚、肉……蔬菜一點也不沾， 真讓人著急。 ”當著他人的面數落孩子的缺點，
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晶晶的父母錯誤地認為， 關注孩子的壞行為， 對孩子進行訓導和懲罰， 可以制止不良行為的發展。 其實對孩子來說， 這種懲罰和訓導都似乎是一種獎勵， 因為這一行為引起了父母的重視， 故孩子對這一行為印象深刻。 這就是不少孩子愛惡作劇的原因所在。
別只盯著孩子缺點
每個人都希望被人關注， 孩子更是如此， 那些眼睛只盯著孩子缺點的家長， 對孩子的一些良好行為總是視而不見， 或是覺得孩子做得好是理所當然， 不值得大驚小怪， 而孩子的一些不良行為往往易引起父母的注意。 那么孩子就會選擇引起父母注意的負面行為，
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父母關注什么行為， 這種行為就會逐漸形成孩子的習慣。 因此， 父母應多關注孩子好的一面， 對良好行為給予及時肯定與獎勵， 淡化孩子的缺點， 對孩子的不良行為采取漠然處之的態度， 使他沒有加深印象的機會。
淡化孩子的缺點絕不意味著為孩子的行為護短， 也不是發現了孩子的缺點時， 將大事化小、小事化了， 設法替孩子開脫辯解， 而是策略地對孩子進行正強化
