深度解讀：不要再強迫你的孩子分享了

先不談論孩子， 成年人其實也有不願分享的。
也別再提那些分享的好處了， 誰都懂的。 誰都能列個一二三四出來。 比如分享可以幫助孩子帶去好人緣；分享可以開拓孩子的視野以及人生的更多可能；一群人在分享過程中， 彼此支持， 會創造出更多、更新鮮的資源來……
然而， 有的人卻為什麼不願意分享？

我認識一個女生。 她和人合租在一起。 一般女孩們有了好吃的都會意思一下， 分享給大家嘗個鮮什麼的。 而她不會。 她買了吃的都會悄悄藏起來。 有些時候那些食物甚至藏得忘記了， 放到過期。 她始終未曾想過， 把東西拿出去跟其他人一起享用。
她問：我是不是很自私？
這個問題讓她很困擾， 內心是滿滿的衝突。 這也給她的人際關係帶去了不少影響。 的確， 她現在是有能力分享的。
她並非真的負擔不起別人吃她的幾包零食， 或者幾隻水果。 然而， 重要的不是現在有沒有足夠的東西去分享， 重要的是曾經很匱乏。
孩子們需要先得到， 然後才有能力給予。
無法分享， 往往就是源於匱乏。 這些匱乏， 可能是物質上的匱乏， 但更多是心理上的， 比如親密依戀關係， 比如安全感， 比如自我價值等。
一個長期匱乏的孩子， 他得到一樣東西， 會小心翼翼、緊張不安地守著那東西。 那樣東西也許很普通， 也許很貴重。 但無論如何， 它在這個孩子眼中都是特別的、重要的。 因為它能夠填充他內心的某個地方， 增強他的安全感， 或者價值感。

他真的非常害怕失去這個東西。
分享？
真的太難了。 他自己都還不夠， 你還要求他給別人， 這實在太殘忍。 但同時， 父母/他人的評判聲音又會隨時響徹耳邊：你怎麼可以這麼自私……
“自私”意味著“我是不好的”， 這會加重他們的匱乏感。 於是他們內心很容易充滿糾結。
所以， 教會孩子分享的第一個大前提， 一定是孩子有分享的資源。 什麼樣的資源？那就是孩子曾經得到過， 滿足過， 被愛和關注過。