深思熟慮

薩拉·納爾遜很為她那一年級的兒子南森驕傲。 他的老師告訴她， 南森是多麼聰明和能幹， 他迅速迫切地學習讀書。 老師也提到南森的分析能力有多麼強， 他怎樣停頓下來琢磨每個事情的前因後果。

薩拉自個兒樂了。 這就是南森， 太棒了。 最開始， 南森比別的人要稍微慢一點。 她於是擔心他可能是那種“慢熱型”的孩子， 但不久她就發現南森只是太過深思熟慮了， 他要完全地理解和做完第一個、才會願意開始下一個。

這是晚上睡覺講故事的時間， 薩拉買了一本嶄新的書， 她認為南森會喜歡的。 單詞很簡單，

當她把新書給他時， 他的眼睛一亮。

“我要自己讀！”他堅持道。

他看故事時， 媽媽緊挨著他坐著。 當他讀到有關山羊的主人不小心沒關門時， 他一點也不猶豫。 山羊逃跑了， 開始吃東西， 毀壞了很多東西。 當這些孩子們， 山羊的主人， 回來時， 他們非常地難過。

這時， 南森的朗讀不那麼流暢， 在好幾個詞上都絆住了。 媽媽很驚訝。 這幾個詞在故事開頭也出現過， 剛才不是讀得很好嗎。 現在， 最簡單的單詞他也要停下來想一想， 甚至連goat和 gate這兩個單詞也分不清。 他的思想高度集中， 然而他的閱讀速度下降了。 薩拉很擔心。 怎麼會事？他剛才還挺好的！

突然， 南森洩氣地合上了書。 “媽媽”， 他反感地說， “要是山羊的主人用的是自動門， 這山羊就永遠也開不了門， 也就永遠走不出去， 這一切就不會發生了。 ”

薩拉差點笑出聲來。 “南森！”她喊道， “你看故事時是這麼想的嗎？你在忙著思考怎樣解決問題嗎？”

他點點頭， 媽媽抱住他。

“寶貝， 你太聰明了， 還琢磨出主人應該怎麼做。 當然， 如果他們使用了自動門， 我們就沒有故事讀了， 對不對？”

南森搖了搖頭， “這個故事太糟糕了”， 他申辯道， “他們也不想一想”。

媽媽把書放在他的書架上。 “哦， 沒問題， 我一定要專門給你買有問題要解決的書！”

南森和他媽媽道晚安， 給了她一個吻。 “媽媽， 下次我來挑書行嗎？”

“好主意， 南森。 事實上， 你的主意真多！”

賞識長處

南森的思維方式有邏輯性，

要點分析

一步接一步， 邏輯思考會讓有的小孩讀書的速度慢下來。 如果孩子在讀書時想解決故事裡的問題， 在大人與孩子討論故事的時候， 往往就豁然開朗了。 讓孩子說出他(她)的思想過程， 這能給你澄清任何誤解的機會， 也能幫助你的孩子讀得更流利些。