一、早教機構的特點
1、硬體創設良好
早教的職責就是要讓孩子在能力上提高, 所以課程就顯得做尤其重要;幼稚園的職責更傾向於創設良好的環境, 所以硬體就顯得重要。
2、因材施教
既包括音樂、運動、智力認知、社會交往等多方面又將課程以遊戲等形式完成, 孩子是積極主動的參與者。 幼稚園是統一的課程讓所有孩子學習, 孩子是被動的受知者。
3、早教的私營制特點決定早教中心在不斷的完善和創新,
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早教機構的特點
4、小班化教學
一般的早教機構每班約6-10個孩子, 像思博潤早教中心甚至除親子課以外, 主打1-3個孩子的個別人化指導, 孩子在早教機構的受知時間較長。 幼稚園每天都是按照固有的時間安排進行, 而且每班最少20多個孩子, 多則甚至40-50。 這樣的班級密度, 孩子的受知時間很短, 有的甚至一節課平均下來只有一兩分鐘。
5、家長的寄望影響早教
孩子在早教中心, 家長就希望機構把自己的寶寶培養成天才。 孩子在幼稚園, 家長就希望幼稚園把寶寶照顧好, 一天下來沒摔著碰著、健健康康的學點知識就行。 這反映出一個很現實的問題,
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早教不僅僅是親子教育, 其實早教除了親子課以外還是有很多課程的, 比如:腦潛能開發、思維訓練、音樂、感統等。
二、早教機構與幼稚園的不同之處在於
1、教育的對象不同
幼稚園將幼兒作為教育的主要對象;而早教機構其教育對象除了孩子, 還有家長, 而且首要的是家長。 早教機構強調親子互動, 使家長通過與孩子共同遊戲掌握親子教育的方法與技能, 成為合格的家庭教育者。
2、教學活動的方式不同
幼稚園的教學活動主要是教師面向幼兒,
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早教與幼教的區別
3、教育理念不同
促進幼兒身心和諧發展是幼稚園教育的最終目標, 老師圍繞此目標開展德、智、體、美教學。
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4、對家長的影響不同
幼稚園是針對3~6歲幼兒實施教育,
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5、教學活動的時間不同
幼稚園的教學活動時間是按照國家有關規定以一個學期為一時段,每週一至週五在園。而早教機構的教學活動時間以3個月或更短時間為一時段,家長可帶孩子定期參加早教機構組織的集體遊戲活動。每次活動時間為1個小時或2個小時,活動結束後就可離開。
(兼職編輯:Alan) 早上放進去,晚上取出來,跟老師的交流很有限,也沒有與孩子在幼稚園裡共同體驗、做遊戲的機會,家長從幼稚園裡學到的教子經,一般都是通過小 孩子的經歷和感受間接體驗的。
5、教學活動的時間不同
幼稚園的教學活動時間是按照國家有關規定以一個學期為一時段,每週一至週五在園。而早教機構的教學活動時間以3個月或更短時間為一時段,家長可帶孩子定期參加早教機構組織的集體遊戲活動。每次活動時間為1個小時或2個小時,活動結束後就可離開。
(兼職編輯:Alan)