淺談和諧的家教ABC

常聽到有的家長這樣責怪教師：“我們把孩子交到學校， 如今孩子這個樣子， 你們老師是怎麼教的？”的確， 關於孩子的成長， 學校擔負著教育教學的重要責任， 但把孩子的問題完全歸罪於學校卻是家長的一種極其錯誤的認識， 道理是顯而易見的。 因此， 孩子的發展不能全靠學校和教師， 家長必須擔負起教育的責任。

如果自己是孩子

“如果自己是孩子――”， 這個假設很有意義， 因為只有這樣才能走進孩子的內心世界， 瞭解孩子的所需所想， 而且還能經常保持一顆童心， 這是做好家庭教育的基礎。 方法有多種：1、回憶自己童年時對家長要求的感受，

以便與孩子產生情感共鳴。 2、觀察並適當參與孩子真正的興趣愛好， 以便更深地理解童真童趣。 3、向孩子學習新事物、新想法， 以不斷感受時代發展的氣息， 避免與孩子形成很深的代溝。 4、與家庭教育專業報刊為友， 經常讀一些家庭教育小文章， 瞭解孩子成長的特點和有效的家教方法， 不斷更新教育觀念。 5、有文化的家長想更深地瞭解孩子的內心世界， 可以讀一點兒《兒童心理學》和《發展心理學》， 明白孩子言行的所以然。 當然， 您還可以嘗試更多的方法瞭解孩子的內心世界。

架設家校間的橋樑

家長要經常與教師和學校領導溝通， 架設起家庭與學校之間的橋樑， 這對家教實施尤為重要：1、可以知曉學校不同階段的教育重點。

2、可以瞭解孩子的在校表現， 特別是長處和主要問題。 3、可以通過與教師交流， 獲取更多科學的教育方法。 這樣做家庭教育與學校教育才能形成合力， 增強家庭教育的針對性與實效性。

家長與孩子的溝通

愛而不溺 深沉溝通得體

愛孩子是做家長的天性， 但愛孩子還應該講求科學的方式方法， 這一點很多家長沒有注意， 或者是明白道理但愛起來卻不得要領。 棒訓――簡單粗暴， 容易引起孩子與家長的對立；溺愛――毫無原則， 容易形成對孩子的“膩”愛， 並且弱化了孩子的生活能力；護犢――助長錯誤， 容易導致孩子不信師道， 影響學校教育的效果。 這些做法都是科學撫養的大敵， 家長一定要有清醒的認識，

努力嘗試對於孩子健康成長更有效的方式方法， 做到愛而不溺， 深沉得體。

綠化家庭 營造和諧

家庭環境對孩子成長的影響是至關重要的， 它是潛移默化的， 有潤物細無聲的功效， 其影響效果是很難用其他教育方式替代的。 明智的家長都十分講求家庭環境的營造。 目前還沒有人為家庭環境制定統一的標準， 家長可以充分發揮自己的智慧去佈置， 但有幾個要素是不能忽視的：1、不管家庭空間大小， 房間或區域的佈局要本著有序、方便、美觀的原則合理佈置， 有條件的家庭最好能設有孩子獨立的空間。 2、環境佈置要注重文化和情調， 對孩子成長有暗示、啟迪、激勵、審美的作用。 3、精神環境同樣重要， 家庭成員之間要人格平等、互敬互愛、民主議事、家務分擔，

更有利於孩子的心理健康發展。 4、少兒不宜的成年人行為要避開孩子的視線， 要克服家長的不良行為， 如：爭吵、賭博、說髒話等等， 儘量給孩子提供一個健康、安靜的環境， 以免對孩子的成長產生負面影響。

結合生活實施家教

教育必須要緊緊貼近孩子的生活， 或者說對孩子進行生活（生存）教育。 人們每天都處於吃飯、做事、交際、娛樂、睡覺等生活狀態之中， 那麼孩子在這些生活事件之中總是存在著是與非的選擇， 家長應該及時、恰當地給以正確的引導， 並能長期堅持， 使孩子養成良好的行為習慣和健康的生活方式。

小編總結：家長可以根據以上提示， 結合自己家庭和孩子的具體情況，

積極嘗試並長期探索家庭教育的有效方法， 您應有的回報將會在孩子的健康成長過程中不斷體現出來。