溫柔的強迫能讓孩子學會分享嗎？

隨著自我意識的不斷清晰， 2-3歲的孩子開始有了物權的概念， 他們開始懂得：“這個是我的。 ”於是， 讓孩子學著分享開始變得困難重重。 如何讓小傢伙們嘗試分享、樂於分享、享受分享呢？

●沒法分享的癥結

1.溫柔的強迫

一提到分享， 我們父母最常說的是“和弟弟一塊玩”， “分給小朋友一起吃”， 孩子聽到這類言語， 第一個感覺往往是威脅和強迫。 自己的東西必須要分給別人， 這怎麼可以！因此， 父母好說好商量的行為， 常常引起孩子的逆反心理， 甚至， 覺得父母不在意自己， 當然就沒辦法達成分享了。

2.大讓小的誤區

要讓著年齡小的孩子， 是一種常見的慣性思維。 但在分享過程中， 大讓小勢必造成不平等的出現， 讓心智和思維都不成熟的孩子很難理解和接受， 更無從談及感受分享的快樂， 讓孩子學會分享了。

3.分享物品的比較

雙方所持物品的“優劣”也會影響分享的達成。 大家相互分享玩具時， 由於對方的玩具不夠吸引人， 所以拒絕交換分享；或者是孩子太喜歡珍惜自己的玩具， 怕別人不夠愛惜， 也會拒絕跟其他人分享。

●您需要的4個小竅門

1.平等遊戲

要確立分享意識， 遊戲中的平等和信任是前提。 當孩子因為某物品或食物發生爭執時， 輪流遊戲是一個很有效的解決方式。 父母從公平的角度出發， 請孩子輪流進行遊戲， 你一次我一次，

2.準備兩個玩具

面對孩子遊戲中對物品的爭執， 父母最好事先準備好兩樣玩具， 這樣孩子才有分享的可能。 而不要讓孩子覺得分享就是一種“損失”。 當孩子們在交涉的時候， 父母可以靜靜地做個局外人， 隨時防止發生意外就可以了。 父母置之度外的行為， 可以讓孩子充分感受到尊重和平等， 同時也可以讓孩子不得不嘗試自己解決問題， 進而發現分享的好處和樂趣。

3.榜樣的作用

人常說：“父母是孩子的第一任老師。 ”父母的言行舉止會直接影響孩子的行為。 如果孩子連和最親密的人都不能分享， 他是不可能與他人建立愉快的分享關係的。 因此，

4.及時糾正不良行為

孩子因為喜歡別人的玩具， 經常會出現不打招呼， 直接奪取的行為。 這時， 我們的父母不能因為孩子間暫時沒有發生衝突而聽之任之。 而是要及時提醒和說服孩子去徵求玩具主人的意見。 用這樣的方式來告訴孩子， 要分享其他人的東西， 必須通過正確的途徑達成， 這樣才不會造成孩子間的矛盾、影響孩子未來品格的形成。