對於孩子的性教育要分年齡階段, 同時還要掌握與孩子交流的基本技巧。
第一, 對孩子的性提問絕不應回避。
性科學研究發現, 每個孩子在很小的時候, 即可在父母的指導下掌握區分性別, 儘管他並不明白何以要區別彼此, 但對異性產生的某種程度的回避和距離感已成潛意識, 所以當孩子向你提問任何與性相關的問題時, 往往也是下了很大決心的, 這個時候你千萬不要一口回絕, 認為這個不該是小孩子問的問題, 或者顧左右而言他, 這樣只會加重孩子的困惑, 並且很可能使好奇心演變為心理的陰影,
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第二, 盡可能多掌握一些性科學知識。
儘管性科學所包容的學科範圍極其廣泛(生理病理學、醫學、社會學、心理學、倫理學等), 每個人都不可能成為這方面的專家, 但盡可能多涉獵一些這方面的知識非常必要。 不要因為你不懂就想逃避, 要知道性教育引導對孩子的健康成長舉足輕重, 所以你多付出一些, 孩子也就多獲得一些。
第三, 不要過分擔心尺度問題。
多數家長都有這樣的體會, 孩子的問題超過了他的年齡, 講得多了會不會產生副作用?其實, 孩子的智力發展是有層層步驟的, 每一個年齡段所提出的問題都有差異, 一旦瞭解, 孩子絕不會像科學家那個追根溯源。 三四歲的孩子可能對"寶寶就像一粒種子在媽媽的肚子裡成長"這樣的回答滿意了;對十三四歲的男孩偶爾的自☆禁☆慰不會對身體產生大礙,
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第四, 預先做些示警工作。
過早接觸性行為對孩子的生理、心理兩方面均會產生嚴重危害, 因此在日常生活中及時對孩子"示警"很有必要。 比如, 對年幼的孩子灌輸異性觸摸自己私處是不友善的行為;對已經步入青春期的孩子來說, 過早與異性進行性接觸很可能對性☆禁☆器官產生危害, 感染眾多疾病, 並可能為未來的健康成長埋下隱患, 待生理、心理兩方面均成熟之後才可以接受健康文明的性☆禁☆生☆禁☆活;學會潔身自好比學會使用避孕套更安全等等。
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第五, 引導孩子識別"真假"。
現在各種媒體良莠不齊, 其中一些對性行為的描述往往背離了科學的宗旨, 代之以單純的感官刺激, 當孩子難以避免地接觸到這些東西時, 不要簡單地呵斥, 而應該把這些描述中反映出的誇張、虛假等非科學的內容予以剖析, 讓孩子懂得什麼是真正的科學和健康。