潛能開發要稍微提前一點進行

寶寶在長大的過程裡面是很需要爸爸媽媽的陪伴的， 特別是在寶寶還年幼的時候， 要是爸爸媽媽能夠陪伴在它身邊、每天和他說說話， 那麼寶寶和爸爸媽媽之間就能形成一種分不開的親密感， 寶寶能夠獲得很好的安全感， 這類的安全感是寶寶能夠茁壯成長必不可少的東西。 每個寶寶都希望爸爸媽媽對他十分的重視， 在一天勞累工作完回到家以後， 爸爸媽媽最好還是要留一些時間來和寶寶一起玩遊戲。 寶寶的成長機會只有一次， 所以各位爸爸媽媽最好是親力親為地照顧寶寶， 不到萬不得已的話是不要把寶寶交給別人去撫養教育，

寶寶是爸爸媽媽生命的延續， 照顧寶寶並且教育寶寶逐漸長大成人是一個很重要的過程， 相信很多的爸爸媽媽都是很重視的。

寶寶是通過觸碰一些有形狀的、模擬的和生活有關的東西來獲得知識， 最好是要和小夥伴、一些長輩們進行互動和交流， 安排寶寶經歷各種各樣的事情， 讓他從實踐中慢慢獲得知識， 盡最大可能讓寶寶接觸到各類東西。

可是值得注意的是， 寶寶要關注到的東西並非是無休止地一直增多。 給予寶寶最好的東西是能夠讓寶寶感到愉快， 在寶寶需要獲得關注的時候而給予的關注。 同時在教育和照顧寶寶這個問題上， 讓自己和寶寶都不覺得勞累的方法就是適當地滿足寶寶的需求。

寶寶在有了一定程度上的能力時， 最好是讓他自己做決定。

寶寶不是一塊黑板， 不是爸爸媽媽想讓寶寶獲得什麼就能夠獲得什麼的。 記住一點， 不要強迫寶寶在他不想學習的時候學習， 同時也不要阻止他學習。 寶寶在平時活動中的行為都是和他的發育水準是一樣的， 寶寶只能獲得和他的能力差不多程度的經驗。 要是知識和要求超過他的發育水準， 那麼寶寶就會覺得沒有意思， 就會覺得害怕不想去學習。

最好是從寶寶的心理發展規律為出發點進行教育， 採用內容和手段最好都稍微提前一點。 音樂、體育、美術的學習最好是在寶寶幼兒時期的時候開始， 英語的學習重要的是語言環境，

所以不是早一點開展就好的。 一些爸爸媽媽讓寶寶早一點學習課本知識實際上是不對的， 學習知識與開發智力是相輔相成的， 可是本質上是不一樣的。 學習知識不是發展智力的唯一辦法。 那麼問題來了， 是否可以讓寶寶提前學些知識呢？回答是可以的， 可是最好不要把目標放在學習課本知識上。

寶寶在發育的各個方面(如運動、智力、情感和言語)進展的速度其實是不一樣的， 爸爸媽媽要注意這個現象是正常的。 一部分寶寶到一歲左右已經走路了， 但是某些寶寶 到13個月大時還是很喜歡爬行；一些寶寶1歲時已經學會了部分詞彙， 相反一些寶寶到2歲時才會說零星的詞語。 要是爸爸媽媽遇到這樣的問題肯定會覺得十分憂傷，

可是爸爸媽媽不用害怕。 很多的起步較晚點的寶寶其實都會在以後某段時光突飛猛進， 接著就和別的寶寶差不多了。 因此爸爸媽媽沒有必要為你寶寶緩慢的學習進度擔心， 也不需要一下子讓他轉變學習的方式。 這時候就是應該為他創造一個多姿多彩的生活和學習環境， 提醒他注意到他所處的發育階段， 幫助他在學習過程中循序漸進， 取得進步。