潤物細無聲，才是有生命的教育

潤物細無聲， 才是有生命的教育。

“玉不琢， 不成器。 ”作為一個傳統觀念很強的媽媽， 我特別信奉這句話。 我覺得， 養育孩子要制定行為規範， 經過一筆一筆地精心雕刻， 他才能行得正， 走得直。 兒子桐桐出生後， 我便開始實施自己的周密計畫， 幾個月加輔食， 多大練爬行， 何時學說話， 我對照兒童發育表一板一眼做著。 在我的悉心照料下， 桐桐健康可愛。 我很欣慰， 照這個趨勢發展下去， 他一定可以成為一個優秀的小夥子。

誰料事與願違， 快3歲時， 桐桐突然“叛逆”起來。 他經常撕壞書本， 亂扔玩具， 遇到鄰居不打招呼，

還冷著臉別過頭去。 我對他苦心勸誡， 卻沒有一點改觀， 最後他竟然把身子一扭， 小手打在我身上， 高聲喊：“壞媽媽！”我的火氣一下上來了， 把他扯到一邊：“你什麼道理都明白， 是不是故意和媽媽對著幹！”桐桐撇撇嘴眼淚流了出來， 老公攬過他， 對我說：“別這樣。 最近你精神太緊張了， 要不， 週末我們去鄉下表姐家散散心。 ”

一到表姐家， 外甥女芳芳就跑過來， 拉起了桐桐的手。 桐桐卻顯得很拘謹， 時不時退後一下， 我對桐桐說：“看姐姐多大方， 你是男子漢， 不要這樣膽小。 ”這時表姐走過來， 摸了摸桐桐的頭：“咱家院子裡有小鴨子， 可好玩了， 快去和姐姐看看吧！”桐桐最喜歡小動物， 一聽這個， 便隨著芳芳跑出去了。 我瞅瞅表姐， 她滿眼是笑，

面龐那麼親切。

我們坐在屋門口， 邊聊天邊看兩個孩子玩。 芳芳比桐桐大半歲， 兩個孩子很快就熟悉了， 笑著鬧著。 院子牆角有一堆土， 桐桐像發現新大陸一樣奔了過去， 芳芳拿來小鏟子， 和桐桐玩了起來， 不一會兒兩雙小手滿是泥巴。 我幾次想提醒他們小心點， 當心弄髒衣服， 可表姐笑嘻嘻的沒有任何表示， 我心裡想， 芳芳這樣養不得成了女漢子。 這時表姐取出一盤葡萄， 招呼道：“吃葡萄啦！”芳芳轉身進了屋， 端出個水盆放在院子裡， 像模像樣地一邊洗手， 一邊說：“媽媽說了甜葡萄不喜歡小髒手， 洗洗就乾淨了。 ”桐桐聽到了， 也走過來和芳芳一起洗。 我一愣， 在家裡， 洗手是桐桐最反感的事情， 每次要把他逮到水池前， 搞不好還要哭一鼻子，

今天卻這樣乖順。 我不由佩服地看了表姐一眼。

午飯後， 我們去後山散步。 正值收穫的季節， 姐夫和幾個村民在果園收桃子。 桐桐看著他們， 非常好奇， 芳芳拉他進了果園， 對他說：“姐姐來教你摘桃子。 ”我走近一看， 芳芳所說的摘桃子， 不過是把已經收到筐裡的桃子拿出來， 再一個個放到另一個筐裡， 桐桐也學著她的樣子忙活起來。 旁邊的村民對姐夫說：“這麼忙你還讓孩子來搗亂。 ”姐夫笑著回答：“不差這一會兒。 ”

那天下午， 由於兩個孩子的“搗亂”， 姐夫多忙了半個小時才收工， 但是桐桐和芳芳無比快樂， 因為他們是全村孩子中唯一被允許進桃園的。 回去的路上， 芳芳一邊用手指著路邊的白楊樹， 一邊數著1、2、3、4……一直數到了50多，

我很驚訝：“誰教給你的？”芳芳一眯眼睛：“爸爸數桃子就這麼數的。 ”然後轉過身去拉姐夫的手， 姐夫蹲下身， 芳芳掏出一塊手絹細細擦去他額頭的汗珠， 輕聲說：“汗滴禾下土， 爸爸累了。 ”我忽然鼻子一酸， 看向表姐， 表姐有些不好意思：“莊稼人， 沒啥文化， 那天看她爸流汗了， 我就隨口和她說了一句， 也不知道用的對不對。 ”芳芳像只小蝴蝶飛過來， 環住表姐的脖子， 開心地笑了， 眼睛裡全是幸福的光影。 曾經為了給桐桐進行傳統文化啟蒙， 我教他背了很多唐詩， 但我從未在他的眼睛裡看到過這樣的光彩。

白天玩累了， 晚飯後桐桐第一次沒用哄睡就進入了夢鄉。 我對表姐說：“姐， 在教育孩子上我應該向你學習。 ”表姐連連擺手， 鄉下人，

哪懂什麼教育， 不過是讓孩子自由點、快樂點。 表姐和姐夫沒有學過任何育兒知識， 卻實踐了最好的教育， 那就是春風化雨， 不留痕跡。 相比表姐一家， 我對桐桐的教育就像一把刻刀， 一次次劃向孩子稚嫩的心， 我想把世界一切美好的東西都教給他， 我告訴他要講禮貌、愛乾淨， 知書達理， 但我的方法是那麼可笑， 讓這些美好都變了味道， 也險些讓桐桐因為畏懼而失去靈性。

一位教育家曾說過：當孩子意識到你的教育意圖時， 教育將失去意義。 我不斷反思自己， 把家裡的計畫書全部丟掉， 也不再定時定點教桐桐讀詩認字， 而是帶著他一起玩泥巴、逮螞蚱， 陪他做一切感興趣的事。 見到熟悉的鄰居， 我也不再逼著他打招呼， 而是主動和鄰居握手問好，桐桐歪著頭認真看著我們，笑了。現在的桐桐笑容明顯多了起來，情緒也變得平和，而且在他喜愛的遊戲中收穫了許多。那天帶他一起去花園，他望著藍天上漂浮的白雲，突然對我說：“媽媽，你就像春天一樣美麗。”我蹲下身，在他臉上輕輕一吻，慶倖自己終於回歸了教育的本質，那就是帶著一顆悠然的心去感悟，去偶得，只有這樣的潤物細無聲，才是有生命的教育。 

而是主動和鄰居握手問好，桐桐歪著頭認真看著我們，笑了。現在的桐桐笑容明顯多了起來，情緒也變得平和，而且在他喜愛的遊戲中收穫了許多。那天帶他一起去花園，他望著藍天上漂浮的白雲，突然對我說：“媽媽，你就像春天一樣美麗。”我蹲下身，在他臉上輕輕一吻，慶倖自己終於回歸了教育的本質，那就是帶著一顆悠然的心去感悟，去偶得，只有這樣的潤物細無聲，才是有生命的教育。