馬兒是一個很可愛的小帥哥， 非常活躍。 馬兒種種的淘氣行為， 經常讓老師、家人手足無措， 對於這樣的可愛寶寶應該如何教育的問題， 我們一起來聽一聽專家的建議。
趣味情景回顧：情景1：
馬兒剛來幼稚園的第一天， 老師就發現他很淘氣， 於是想和他聊聊天。
老師說：“過來， 寶寶。 ”一般寶寶看到老師叫自己， 都會馬上過去， 哪想到馬兒卻說：“你過來！”老師說“你過來。 ”馬兒依然停在原地不動， 說：“你過來！”不過， 幾次拉鋸戰後， 馬兒還是走過去了。 老師拉著馬兒的手對他說：“你很棒哦， 希望我們做好朋友， 好嗎？”馬兒放下了戒備，
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情景2：
幼稚園組織小朋友去烏山春遊， 下山的時候， 天快要下雨了， 老師就說：“春遊不下雨， 下雨不春遊。 ”哪想馬兒接了一句：“不春遊就下雨。 ”老師們看了他一眼， 覺得馬兒真是一個有逆向思維的寶寶。
情景3：
做完口腔保健， 小朋友們都回到了座位上， 醫生收拾著做口腔保健的器械， 馬兒就一個勁地認真看著， 全然忘記了老師和小夥伴都已經集中在一起等他了。
情景4：
馬兒有時候會做一些淘氣的事兒， 比如把小朋友的手給夾了；做了其他錯事， 還很不服氣；有時候， 他也會因為別的小朋友搶了他的座位而嚎啕大哭……
專家分析：
馬兒是個有逆向思維的寶寶， 他很淘氣， 但又有豐富的情感， 如果爸爸媽媽能夠介入馬兒的教育，
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1.朋友策略。
對於比較逆反的寶寶， 首先要和他交朋友， 讓他在心理上接受你， 對他的喜歡要讓他感受到， 這樣的互動才有效果。 其實， 寶寶很願意和“朋友”表達自己的想法。
2.寬容策略。
像馬兒這樣的寶寶， 有一點淘氣。 對待淘氣一些的寶寶， 我們就要在他們本身的基礎上設定目標， 但是目標的設定不要太高， 否則寶寶容易達不到。
3.合理引導策略。
寬容， 但不縱容。 正確的教育就是讓寶寶養成比較良好的習慣， 為他們的終生發展所服務。 想要幫助寶寶養成良好的習慣，
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4.家園溝通策略。
老師要與家長一起共同配合， 達到教育目標的一致， 以更好地促進寶寶的健康成長。 老師和家長之間要互相溝通寶寶的表現， 以便更全面地瞭解寶寶的情況， 達成教育觀念的一致性， 從而使爸爸媽媽和老師對待寶寶的方式做到基本統一， 這樣， 寶寶在成長中就會少一些內心的矛盾衝突。
5.親子溝通策略。
無論爸爸媽媽的工作有多忙， 都不能忽略爸爸媽媽在教育中所起到的作用。 爸爸媽媽在寶寶心中的地位、在教育中的角色，
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教育建議：
1.主動親近和關心寶寶， 經常和他一起遊戲或活動， 讓寶寶感受到與成人交往的快樂， 建立親密的親子關係。
2.創造交往的機會， 讓寶寶體會交往的樂趣。 如：
★利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機， 鼓勵寶寶與他人接觸和交談。
★鼓勵寶寶參加到小朋友的遊戲之中， 或者邀請小朋友到家裡來玩， 讓寶寶感受到有朋友在一起玩的快樂。
★在社區裡應多為寶寶提供自由交往和遊戲的機會， 鼓勵他們自主選擇、自由結伴地開展活動。
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3.結合具體情境， 指導寶寶學習交往的基本規則和技能。 如：
★當寶寶不知怎樣加入同伴遊戲， 或提出請求不被接受時， 建議他拿出玩具邀請大家一起玩；或者扮成某個角色加入同伴的遊戲。
★對寶寶與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定， 讓他對自己的表現感到高興和滿足。
★當寶寶與同伴發生矛盾或衝突時， 指導他嘗試用協商、交換、輪流玩、合作等方式解決衝突。
★利用相關的圖書、故事， 結合寶寶的交往經驗， 和他討論什麼樣的行為會受大家的歡迎， 想要得到別人的接納應該怎樣做。
★爸爸媽媽應多為寶寶提供需要大家齊心協力才能完成的活動， 讓寶寶在具體活動中體會到合作的重要性， 學會分工合作。
4.結合具體情境， 引導寶寶換位思考，學習理解別人。
比如，當寶寶有爭搶玩具等不友好行為時，引導他們想想“假如你是那個小朋友，你會有什麼感受”？讓寶寶學習理解別人的想法和感受。
5.和寶寶一起談談他的好朋友，說說喜歡這個朋友的原因，引導他多發現同伴的優點、長處。
6.關注寶寶的感受，保護其自尊心和自信心。如：
★家庭成員要以平等的態度對待寶寶，使寶寶切實地感受到自己被尊重。
★對寶寶好的行為表現多給予具體、有針對性的肯定和表揚，讓他對自己的優點和長處有所認識並感到滿足和自豪。
★爸爸媽媽切忌不要拿寶寶的不足與其他小朋友的優點作比較。
教育新概念直通車1.接納寶寶的小個性。
每個寶寶都有自己的個性特點，要接納自己寶寶與別人不同的個性特點，然後幫助寶寶在原有的基礎上獲得成長。
2.合理運用“甘地夫人法則”。
有時候，性格逆反的寶寶在生活中很容易因為他的逆反吃些苦頭，而適當地吃苦頭也是很有必要的，吃苦頭的過程能讓寶寶在成長中對自己進行調試。所以，爸爸媽媽可以運用“甘地夫人法則”，在適當的時候學會放手，給寶寶提供或創造嘗試成功、挫折的機會，培養寶寶堅強的意志。
3.換一種眼光看待寶寶——刻板效應。
刻板效應是指人們運用印刻在自己頭腦中關於某一類人的印象，以此固定印象作為判斷和評價人的依據的一種心理現象。寶寶對自己的進步是非常敏感的，他們又是如此希望得到爸爸媽媽的認同，所以建議爸爸媽媽用發展的眼光看待寶寶，對於寶寶的點滴進步給予肯定。
4.讓寶寶自由成長——魚缸法則。
養在魚缸裡的熱帶金魚，三寸來長，不管養多長時間，魚的個頭似乎沒有什麼變化，可是一旦將這些魚放入噴水池中，兩個月後，原本三寸的魚兒竟然可以長到一尺，這就是著名的“魚缸法則”。
所以，我們建議各位爸爸媽媽要給寶寶選擇的自由，無論寶寶的選擇是多麼錯誤或在成人看來有多麼愚笨，也要尊重寶寶的選擇，因為每個人都希望自己有選擇的權利。
另外，在給寶寶自由嘗試的過程中，如果完全撒手不管，給寶寶太多自由，也並不一定有好的效果。正確的做法是，進行必要的追蹤保護，既不是放任自流，又不是管得面面俱到，才能取得更好的效果。
5.呵護寶寶的好奇心——潘朵拉效應
心理學上有一種說法，就是“不禁不為，愈禁愈為”。我們建議爸爸媽媽在面對寶寶的一些淘氣行為時，不妨去摸清寶寶好奇心的根源，以此來因勢利導，教育效果會更好。
6.逆反的寶寶怎麼管——飛鏢效應。
逆反是寶寶成長期不可忽視的一種心理映射，也是人生的一個特殊階段。儘管寶寶遭遇到前所未有的困惑和選擇，但是他們又是如此渴求説明、需要訴說。建議爸爸媽媽和寶寶要保持平等的關心，冷靜地處理寶寶的逆反性格，瞭解寶寶在日常生活中逆反的原因，具體問題具體分析，批評的時候注意場合、方法，不要把寶寶說得一無是處，更不要貶低寶寶的人格，這一點是很多爸爸媽媽會忽視的關鍵問題。
5.鏡子理論。
爸爸媽媽就是寶寶的鏡子，寶寶也是爸爸媽媽的一面鏡子。所以，爸爸媽媽在遇到事情的時候，不妨用正面的態度去處理，這樣可以為寶寶的待人接物做個好榜樣。
引導寶寶換位思考，學習理解別人。
比如，當寶寶有爭搶玩具等不友好行為時，引導他們想想“假如你是那個小朋友，你會有什麼感受”？讓寶寶學習理解別人的想法和感受。
5.和寶寶一起談談他的好朋友，說說喜歡這個朋友的原因，引導他多發現同伴的優點、長處。
6.關注寶寶的感受，保護其自尊心和自信心。如：
★家庭成員要以平等的態度對待寶寶，使寶寶切實地感受到自己被尊重。
★對寶寶好的行為表現多給予具體、有針對性的肯定和表揚，讓他對自己的優點和長處有所認識並感到滿足和自豪。
★爸爸媽媽切忌不要拿寶寶的不足與其他小朋友的優點作比較。
教育新概念直通車1.接納寶寶的小個性。
每個寶寶都有自己的個性特點，要接納自己寶寶與別人不同的個性特點，然後幫助寶寶在原有的基礎上獲得成長。
2.合理運用“甘地夫人法則”。
有時候，性格逆反的寶寶在生活中很容易因為他的逆反吃些苦頭，而適當地吃苦頭也是很有必要的，吃苦頭的過程能讓寶寶在成長中對自己進行調試。所以，爸爸媽媽可以運用“甘地夫人法則”，在適當的時候學會放手，給寶寶提供或創造嘗試成功、挫折的機會，培養寶寶堅強的意志。
3.換一種眼光看待寶寶——刻板效應。
刻板效應是指人們運用印刻在自己頭腦中關於某一類人的印象，以此固定印象作為判斷和評價人的依據的一種心理現象。寶寶對自己的進步是非常敏感的，他們又是如此希望得到爸爸媽媽的認同，所以建議爸爸媽媽用發展的眼光看待寶寶，對於寶寶的點滴進步給予肯定。
4.讓寶寶自由成長——魚缸法則。
養在魚缸裡的熱帶金魚，三寸來長，不管養多長時間，魚的個頭似乎沒有什麼變化，可是一旦將這些魚放入噴水池中，兩個月後，原本三寸的魚兒竟然可以長到一尺，這就是著名的“魚缸法則”。
所以，我們建議各位爸爸媽媽要給寶寶選擇的自由，無論寶寶的選擇是多麼錯誤或在成人看來有多麼愚笨，也要尊重寶寶的選擇，因為每個人都希望自己有選擇的權利。
另外，在給寶寶自由嘗試的過程中，如果完全撒手不管，給寶寶太多自由，也並不一定有好的效果。正確的做法是，進行必要的追蹤保護，既不是放任自流，又不是管得面面俱到，才能取得更好的效果。
5.呵護寶寶的好奇心——潘朵拉效應
心理學上有一種說法，就是“不禁不為，愈禁愈為”。我們建議爸爸媽媽在面對寶寶的一些淘氣行為時，不妨去摸清寶寶好奇心的根源，以此來因勢利導，教育效果會更好。
6.逆反的寶寶怎麼管——飛鏢效應。
逆反是寶寶成長期不可忽視的一種心理映射，也是人生的一個特殊階段。儘管寶寶遭遇到前所未有的困惑和選擇，但是他們又是如此渴求説明、需要訴說。建議爸爸媽媽和寶寶要保持平等的關心，冷靜地處理寶寶的逆反性格，瞭解寶寶在日常生活中逆反的原因，具體問題具體分析，批評的時候注意場合、方法，不要把寶寶說得一無是處，更不要貶低寶寶的人格，這一點是很多爸爸媽媽會忽視的關鍵問題。
5.鏡子理論。
爸爸媽媽就是寶寶的鏡子，寶寶也是爸爸媽媽的一面鏡子。所以，爸爸媽媽在遇到事情的時候，不妨用正面的態度去處理，這樣可以為寶寶的待人接物做個好榜樣。
