激發需求，巧治頂牛

在家庭中， 孩子往往會和父母“頂牛”， 碰到這種情況該怎麼辦呢？
有個叫愛默生的和他的兒子打算把一頭牛趕進牛棚。 儘管父子倆用足力氣， 一個在前面拉， 一個在後面推， 但這頭牛就是不肯進去。 這時， 他家的一個女僕走過來， 把拇指放入小牛的口中， 讓小牛吮著手指， 輕鬆地把小牛引入牛棚。
從上面的例子看出， 愛默生只想到自已的需要， 而沒有想到小牛的需要。 但他家的女僕卻想到了小牛的需要， 所以， 這場“頂牛”就這樣圓滿解決了。 美國著名的成功學家卡耐基曾提出一個觀點：想要釣魚， 就要想想魚兒喜歡吃什麼？這很有用處！
有個美國人叫史坦，

有天下班回家， 發現小兒子第米坐在客廳的地板上大哭大鬧。 原來第米“頂牛”不肯去幼稚園。 按道理第米是沒有什麼好選擇的， 但是史坦想到卡耐基的話， 他向自已提出：如果我是第米， 我為什麼會高興上幼稚園？於是史坦列出了所有第米在幼稚園可能會喜歡做的事情， 如用手指畫畫、唱歌、交朋友等。 於是他就和大兒子包布一起在廚房的桌子上畫指畫， 而且真正享受其中的樂趣。 起初， 第米躲在牆角偷看， 但沒多久， 便要求參加。 史坦告訴第米：“不行， 你必須先到幼稚園學習怎樣畫指畫。 ”然後又以最大的熱忱， 並以第米能聽懂的話（以上三點非常重要）， 把幼稚園中有趣的事情告訴他。 於是奇跡發生了。 第二天早上， 史坦發現第米睡在客廳的椅子上。 第米對父親說：“我等著去上幼稚園。 我不想遲到。 ”史坦巧妙地在第米的心裡激起了一種需要的欲望， 而這是討論、威脅、恐嚇所得不到的。
就這樣“頂牛”解決了， 魚兒上鉤了。 在現實生活中， “頂牛”的事情是各種各樣的， 釣魚的魚鉺也是多種多樣的。 這就需要打破常規， 創造性地解決問題。