灰色童謠校園大行其道，德育教育從孩子抓起

校園充斥灰色童謠

從早些年傳唱的“小鳥說， 早早早， 你為什麼背起炸藥包”， 到近來作業本上悄然出現的“人生目標：向錢看， 向厚賺”等“潮人語錄”， 校園童謠正在發生著一種值得關注的變化。

童言無忌， 這些聽起來“很酷”的灰色童謠， 在孩子們以之取樂、釋放壓力、彰顯個性的同時， 也傳遞著消極、偏激、暴力和拜金主義等不健康的東西。

灰色童謠的出現， 儘管有教育滯後、兒童社會化加快等諸多因素， 但社會環境的影響不容忽視。 因為校園永遠都不是一塊與世隔絕的淨土， 而恰恰是社會的一面鏡子。 如果說得多了、聽得多了，

就有可能成為人生觀、價值觀尚未定型的孩子的人生哲學。 這也就對孩子的德育教育提出了一個問題：如何讓德育教育深入孩子的心靈?

灰色童謠出現的原因

兩個孩子促膝拍手， 念著童謠哼哼唱唱的場面， 會令許多人懷念起自己的孩提時代。 但現在孩子能玩的東西已遠不止“跳皮筋”“丟手絹”了。 隨著電視、網路、動漫的日益發達， 還有多少孩子會把童謠當做玩伴呢?

過去物質資料短缺， 社會生活貧乏， 小孩能玩的也就是捏捏泥人， 大家一起唱唱童謠， 做做遊戲。 但如今時代不同了， 娛樂元素日趨多元， 孩子們能玩的東西太多了。 在擁有更多選擇的情況下， 上網、遊樂園、野營拓展訓練、郊遊等可能更加吸引孩子的興趣。

正因如此， 童謠也漸漸淡出了孩子們的生活圈子。

有專家認為， 現在流行的童謠很少， 主要是因為經典不多、歌詞太複雜。 能夠流行的童謠， 應當具有歌詞大眾化、簡單、貼近生活， 曲子有高低起伏、有押韻， 唱起來朗朗上口等特點。

童謠的廣泛傳唱， 不僅能活躍孩子的思維， 豐富其知識， 訓練其語言能力， 更重要的是在潛移默化中培養了孩子良好的道德品質。 時下， 孩子們在網路上或社會上學到並傳唱一些不健康的灰色童謠， 不利於孩子們的健康成長。 為了孩子的身心健康發展， 社會有必要把他們從不健康的網路或者書籍中引領回來。 把一些健康的童謠製作成MTV、精美圖冊等， 通過多種形式的傳播途徑，

讓孩子擁有更多表現純真、質樸、美好心靈的童謠。

關注孩子的德育教育

第一、父母以身作則， 做孩子的榜樣

父母是孩子的第一任老師， 要讓孩子品行端莊， 父母要做出榜樣， 以身作則。 父母自己德行如何， 會直接影響孩子的品行。

第二、從小抓起、從小處著手

對孩子的德育要從孩子小時候就開始。 還有， 對孩子的德育要從小的方面著手， “勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。

第三、注重教導結合、啟發思考

家長在進行德育時引導孩子， 思考從事例中能學到什麼。 在講故事、看電影時， 家長要引導孩子從中學到知識。

第四、用形象性、趣味性的方式

對孩子進行道德教育時， 不要只是用說理的方法， 家長要注意使用具有形象性、榜樣性的教育。

而遊戲、故事是孩子最容易接受的形式， 這樣孩子就能從中受到啟發、得到教育。

第五、經常與孩子交流

家長經常與孩子溝通， 瞭解他們的思想和心理狀況， 及時疏導子女的心理障礙。

第六、與學校合作

學校教育是孩子生活中的一部分， 德育只在家中談論還是不夠的， 還要與學校老師合作， 一起對孩子的思想言行進行管理， 使孩子的思想認識更加有條理。 “別讓孩子輸在起跑線上”， 就該讓孩子不要輸在德育的起跑線上、做人的起跑線上。 因為擁有好的品行和健康的性格， 孩子的心理才會健康。 讓孩子陽光地成長， 這些比什麼都重要!

德是立身之本， 品德的好壞影響孩子的一生， 家長應該扭轉“重智輕德”的做法，

加強對孩子的德育教育。