為什么馨馨第一天上幼兒園會感到不自在

馨馨第一天上幼兒園感到很不自在， 膽小拘謹， 孤單單的一個人玩。 再看別的小朋友熱情大方， 圍著老師一起游戲活動很開心。
據馨馨的父母講：馨馨從生下起身體就不太好， 很虛弱， 一直由他爺爺、奶奶帶， 很少出去走動。 進入幼兒園后對陌生的環境自然感到拘謹、膽小。
其實， 孩子和成人一樣， 也需要社會交往。 三、四歲的孩子也會對小朋友發生興趣， 愿意和大家親近， 這時， 家長應給孩子交往的機會， 不要把孩子關在家里， 不和鄰居或同年齡小朋友玩， 那么， 孩子即使有吃有穿有父母陪著玩， 但在心理上會產生一種孤獨感。 日子一長， 變得沉默寡言， 形成內向、孤僻、不合群的性格。 這樣， 孩子缺少與人交往的經驗， 到了一個陌生的環境便不能適應。
如果讓孩子多與同齡伙伴交往， 為了玩得高興， 孩子之間會互相商量玩法， 從中就培養了友愛精神；為了達到共同的游戲目的， 他們會制訂規則， 誰也不準違反， 這就培養了遵守集體紀律的品質；在共同活動中為了維持和諧的局面， 他們逐漸懂得應該想到別人， 不能獨占玩具， 要有禮貌， 要謙讓， 并且逐漸學會自我控制， 自我評價。 通過生活經驗積累， 他們取得了與人交往的經驗， 每到一個地方很快就能適應。
心理學研究表明， 交往能力強的孩子， 其社會適應能力就強， 學習成績也較好；交往能力差的孩子， 其社會適應能力和學習都比較差。
鼓勵孩子進行社會交往是十分重要的。