什麼是暗示?心理學認為, 暗示是通過語言、手勢、表情、暗號等對某人施加影響的過程。 暗示的結果, 可以改變接受暗示的人的心境、情緒、意志、興趣等。
一個人做一件事, 不但受本人的性格、智力、能力的影響, 還受環境和他人的影響, 尤其是孩子。 因為孩子比成人更易接受暗示, 孩子出生時, 頭腦裡的生活概念是一無所有的, 他總是從各個方面模仿成人。 因此, 父母的一舉一動、一言一行往往會明顯地影響孩子的心理和行為。
比如, 孩子看見別人玩皮球, 自己也要玩, 別人玩皮球這個動作是給兒童一種暗示,
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暗示的分類
暗示有積極的和消極的兩類。 比如, 一個剛剛學會走路的孩子, 走著走著, 突然跌倒了, 他並沒有感到很疼, 也不一定會哭。 如果母親裝作沒有看見, 孩子也許會自己爬起來,若無其事地繼續玩耍, 這就是母親暗示他, 沒有什麼, 勇敢地站起來, 這是一種積極的暗示。 倘若母親一見孩子跌倒, 馬上驚慌失措地跑過去, 將他抱起來, 孩子往往會立即哭叫。 因為媽媽那麼緊張的表情, 暗示著孩子正在受到痛苦, 從而增強了他的疼痛感覺, 這是一種消極的暗示。
孩子容易接受暗示是可塑性強的表現,
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又比如, 孩子在玩具櫃前賴著, 非要買小汽車不可, 躺在地上打滾、撒野。 媽媽對他毫不理會, 這就是暗示孩子, 你的行為是錯誤的, 不會得到同情。 媽媽這樣做很好, 這也是一種積極的暗示, 對孩子身心發展有利。
暗示與說理教育有何不同
突出的區別在於一個“暗”字, 暗示往往是在父母自己也不知道的情況下,
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有個叫亞軍的小朋友, 又活潑又調皮, 就是貪玩, 不愛學習, 上課總是東張西望, 心不在焉, 上數學課更是“走神”。 回到家裡, 父親看他做數學作業老是做得不對, 完不成作業。 父親看著看著, 火冒了上來, 於是常常指著他的腦袋罵他:“你這個笨蛋, 真沒出息!”慢慢的亞軍的數學成績越來越差, 對學習數學越來越害怕, 亞軍的這種現象是消極的暗示心理作用的結果。 所以, 父母千萬不可罵自己的孩子“笨蛋”、“傻瓜”、“沒出息”、“死不開竅”之類的話,
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孩子常常會在父母的表情裡、語言中、動作上得到暗示。 因此, 父母要注意處處給孩子積極的暗示。 比如孩子跌倒時, 暗示他, 沒有什麼, 勇敢地站起來;孩子生病時, 暗示他, 不要害怕, 要頑強地戰勝病魔;孩子遇到困難時, 暗示他, 要
有信心,
有毅力去克服它……
總之,
暗示既可促進兒童的良好行為習慣,
也可增加兒童的痛苦,
使兒童走向錯誤的一面。
因此,
請父母細心琢磨一下,
注意在日常生活中給孩子以積極的暗示吧!