為什麼嘮叨對孩子的學習方式有損害

學習方式和嘮叨有什麼關係

孩子的學習， 是所有的父母最關注的一個重要問題。 據調查顯示， 父母嘮叨的內容裡， 有85%都是關於學習的。 父母嘮叨， 當然是希望孩子能夠專心學習， 提高各項技能。 可是你知道嗎， 嘮叨很容易毀掉孩子與生俱來的學習方式。

因為嘮叨很容易讓孩子聽覺模糊、記不住要領、關注力下降。

孩子與生俱來的學習方式到底是什麼？

著名的教育家蒙台梭利曾經說過， 教育孩子， 其實就是給孩子提供一個正確的環境。 因為所有的孩子都是帶著一種天然的學習方式出生的。 孩子的天然的學習方式，

就是利用各種器官對周圍環境進行感知。 比如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。 為什麼所有的小孩子都喜歡把東西放進嘴裡？因為他們想要用品嘗來感知學習手中的物品， 不要小看這個可笑的動作， 它可以幫助孩子瞭解物品的軟硬度、質地、味道。 而這些父母是沒法告訴孩子的。 隨著孩子慢慢長大， 他的各種器官都得到了鍛煉， 眼睛、耳朵、嘴巴、手腳等， 都發揮各自的功能， 幫助孩子全面而具體地瞭解周圍的世界。

孩子的視覺、聽覺發育成熟後， 每時每刻都在聽過自己的感官認識這個世界。 既然視覺、聽覺都在説明孩子瞭解這個世界， 為什麼嘮叨反而會損傷孩子的學習方式呢？

孩子雖然已經開始學習說話，

理解話語的內容， 但是4歲以前的孩子， 都是直觀思維。 所謂直觀思維， 就是你把勺子放在他前面， 告訴他這是勺子， 他才能明白。

隨著直觀思維的發展， 孩子才會在腦子裡有形象思維。 所謂形象思維， 就是孩子學了勺子這個詞彙， 然後你問他勺子呢， 他會在腦子裡形成一個勺子的形象， 然後再根據這個形象在周圍尋找與之相對應的物品。

形象思維的發展過程中， 需要知識的遷移。 比如勺子， 有的是木頭把， 有的是鐵的， 有的是鋼的， 有的是平的， 有的是彎的， 孩子需要把這些東西匯總， 然後給勺子一個準確的定義。

這就已經發展到抽象思維了。 一般的孩子， 到6歲左右， 抽象思維才會萌芽發展。 也就是說， 6歲之前的孩子， 你教育他要分享呀、要孝順啊，

他都很難理解其中真正的意義， 只能憑本能、憑感知父母的態度來理解。 在孩子6歲之前， 父母要是不斷在孩子面前嘮叨， 孩子只會學會一些重複的單詞， 對他的思維發展是一種阻礙， 尤其是抽象思維的發育， 因為沒有鋪墊很多形象， 會受到阻礙。

那麼6歲之後， 就可以對孩子嘮叨了嗎？也不是， 6歲以後的孩子， 抽象思維還很稚嫩， 而且其發展依然依賴於形象思維的不斷鋪墊。 也就是說， 這時候， 孩子的學習方式， 還是更多地依賴眼睛， 而很少依賴耳朵。 父母做什麼事情， 孩子看在眼裡， 記在心上， 而且很快就會進行模仿練習。 對於父母嘮叨的話語， 孩子可能只是憑本能進行感知， 很多東西都難以理解其中的含義。