為什麼寶寶熱衷於行走

現象：(園園媽)我們家園園半個月前剛學會走路， 現在就已經是個“小小活動家”了。 她在家時一會兒到廚房看看， 一會兒鑽到床底下， 一會走到臥室去翻櫃子， 不停地到處活動， 不斷地給我製造麻煩。 我該怎麼控制寶寶這種行為呢?

根據著名教育家蒙特梭利對兒童的觀察與研究， 兒童的發展存在敏感期， 在這個時期內， 如果兒童處在適當的環境中， 自己便可以在無意識中悠然自在地掌握某種能力。

為什麼寶寶熱衷於行走

0—6歲是兒童動作發展的敏感期， 其中1—2歲是行走的敏感期。 這個階段的兒童熱衷於走路，

也可以練習其它更複雜的技能。 兒童要發展這種能力， 不是等著它的降臨， 而是要靠自己與環境的相互作用。 學會行走， 對兒童而言是第二次誕生， 這時他從一個無助的個體、不自由的人， 發展成為一個自由、主動的人。 如果成人不能瞭解兒童行走的敏感期， 不能理解兒童的內在需要， 出於某種原因不能支持兒童的行為， 那兒童就要掙脫父母的懷抱， 甚至不惜用哭鬧來贏得走路的權利。 如果成人要幫助這樣的兒童， 就必須仔細地觀察兒童， 根據兒童的需要準備環境， 適時地給予協助和指導。

時間：從1歲左右寶寶學會走路時開始， 直到2歲左右寶寶能離地跳起， 標誌著行走敏感期的結束。

建議：家長可以創造條件讓兒童練習走路，

往前走、後退、側身走， 在各種質地不同的路面上行走， 以幫助兒童掌握這一重要的技能。 當然， 更要創造一個“無障礙”的環境。

* 增強寶寶行走的目的性。

如：媽媽請寶寶幫忙把垃圾扔掉;或請寶寶幫忙拿拖鞋等。 既滿足了寶寶行走敏感期的需要， 又發展了寶寶的社會行為。

* 增強寶寶行走的技巧性。

如：在寶寶行走的過程中， 設置障礙， 讓寶寶練習跨越;讓寶寶在坡路上、平衡木上行走;或讓寶寶按要求向前、向後、側身行走， 增強寶寶的平衡能力、身體協調性和自我保護意識， 並鍛煉了寶寶勇敢的意志和不怕困難的精神。

* 增強寶寶行走的趣味性。

通過親子遊戲的形式， 增強寶寶行走的趣味性， 滿足寶寶行走的願望。

如：媽媽與寶寶進行比賽， 看誰能先走到爸爸身邊。

我們對兒童的動作發展必須要有一個新的觀點， 那就是所有兒童的動作、行動， 都與正在進行的智慧活動密不可分， 而且在發展動作與智慧的同時， 也成長了兒童的精神生命。 所以， 沒有健康的動作， 就不可能有健康的心智。