男孩有多難帶， 每個生了兒子的媽媽都有一把辛酸淚…
因為你可能不知道， 在他們還是6周大的胚胎時， 就有了自己性別特定的大腦結構和形態， 他們是按照完全不同的軌跡思考噠。
精力旺盛的男孩VS安靜乖巧的女孩
男孩腦幹中有更多的脊髓液， 血液中的多巴胺含量比女孩更多， 這使他們精力更旺盛， 體力更出色。
●所以男寶寶總是沒有女寶寶來得“天使”樣， 大腦的活化讓他們睡得少。
在我們周圍， 女寶寶出生後回到家很多立馬能進入“吃吃睡睡”模式;但是男寶寶睡不多，
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●所以男孩總是有使不完的勁， 上躥下跳， 你得24小時跟在他後面。 他們潛在的荷爾蒙的攻擊性轉化成了動作性的遊戲、競爭性與領袖欲。 而女孩則可以安靜地坐在那玩上很久。
直覺敏感的女孩VS觸覺敏感的男孩
●對於聲音， 女寶寶的敏感度高太多， 女寶寶所聽到的雜訊量是男寶寶的兩倍。 所以對於雜訊， 男寶寶不會有女寶寶的煩躁和不舒適。
●女孩強大的感知能力能幫助他們記憶。 男孩卻不行， 他們只好用手去探索他們周遭的小世界， 然後忙著系統地分類和排序， 以便更好地記住。
善解人意的女孩VS“詞不達意”的男孩
男孩的胼胝體(負責連接兩個腦半球的部分)小， 所以他左右腦聯繫起來的能力比女孩弱，
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●對於情緒的理解， 女寶寶似乎在一出生就會了。 她們比男寶寶更喜歡注視你， 所以女孩總能比男孩讀懂更多有關面部表情的細微差別。
●男孩的情緒都集中在右腦處理， 表達感覺的語言卻在左腦做處理。 要想流暢的表達需要左右腦的聯繫， 因為聯接的部分小， 他們總沒有女孩來得容易和順暢。
擅長人際的女孩VS執著于物體的男孩
女孩的大腦重交流與人際， 男孩的大腦執著於物體。
●女孩大腦中的熱點是那些發展語言能力和鼓勵眼神交流的區域。 所以她們從小就對人充滿興趣， 想要琢磨你的情緒， 瞭解你的情感。 所以兩三歲， 她已經像小大人那樣與你甜蜜互動啦!
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●女孩能和你深情對視， 男孩卻完全不能。 所以媽媽們如果想和兒子聊天， 最好的方式是坐在他身旁， 而不是一開始就使命喊他的名字， 期望他能抬起頭看著你。
●男孩更感興趣的不是人， 是物體， 他們的世界裡除了車子、車子還是車子。
專心致志的男孩VS一心多用的女孩
女孩的大腦功能呈現“擴展性”分佈， 零星散佈在左右腦。
男孩的大腦涇渭分明， 他們會對大腦活動進行劃分區塊。
●所以女孩面對多項任務總是要輕鬆一些， 但頻繁地轉換任務， 男孩子會很暈。
●但是也因為大腦單純且集中的分佈使男孩更專心。 有時候他在做事， 你喊他， 他沒聽到是真的沒聽到， 因為他不能一心好幾用。
男 孩 應 該 這 樣 養
在瞭解了男孩之後，
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1、引導他們釋放旺盛的精力
有些男孩他們不是變成班上的英雄， 就是變成十足的搗蛋鬼。
這些男孩其實具有領導力潛能， 如果老師和家長能夠和這種男孩成為朋友， 引導他們的精力往好的方面發展， 他在學校就會表現優異。
如果忽略甚至否定這個男孩， 那麼他的自尊心可能就會建立在攻擊成人上， 許多問題也接踵而至。
運動無疑是讓男孩釋放過剩的精力的好辦法， 運動還能給男孩帶來很大好處， 例如歸屬感、增強自信、促進健康;運動可以讓男孩與其他男性更親密;集體運動讓男性互相表達關愛;
運動也是個學習生命的過程——在運動場上尋找到勝不驕、敗不餒、團隊精神、全力以赴等人生的價值觀。
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2、花更多心思提高他們的溝通能力
男孩較之女孩落後的語言能力， 是很多家長比較發愁的。
據神經學家Jenny·Harssty醫生的研究發現， 想要避免孩子發生學習和語言問題， 可以採取許多方法加以協助。
只要孩子在正確的年齡開始學習， 大腦就會有非常好的反應。 從嬰兒時期， 就可以開始幫助男孩學習更好的溝通技巧， 以讓他上學之後擁有更好的閱讀、書寫和說話能力。
下面這三個方法， 可以讓男孩和女孩都獲益， 但對於男孩來說也是一種預防的步驟， 因為如果我們沒有從旁協助， 他們就比較容易在語言方面出現困難：
●循序漸進的教他說話
在孩子處於某個語言學習的階段時， 對他說下一個階段的話， 比如——
對牙牙學語的嬰兒，重複他們可能想要表達的單字。當他說“牙、亞”並指著他的玩具鴨子時，你就說“鴨!寶寶的鴨!”，這樣他就很快會說鴨了。
當幼兒說出一個詞彙，例如“牛奶”時，你就可以加上相關字串例如“牛奶瓶”，這樣就可以説明他組合詞彙
孩子會說出兩三個詞彙時，就可以開始藉由模仿你而說出整個句子。例如他說“寶寶卡車!”你可以回答“寶寶想要一輛卡車麼?寶寶的卡車在這裡!”等等。
●把握機會對孩子解釋周遭事物
孩子的大腦藉由對話成長，多利用旅行、做家事、散步、購物等和孩子相處的時間，聊天、指東西給他們看，回答他們的問題。
對話對於孩子大腦的影響，比起往後任何昂貴的教育都有效。但切記不要說得太過頭，讓小孩因為聽不懂而覺得無聊。
●孩子還小時，就開始念書給他們聽
即使才一歲，你們也可以一起享受閱讀的樂趣，特別是那種有押韻和重複句式的書。
孩子有了最喜歡的故事時，你可以玩“預測”遊戲：例如“然後小貓會……?”，讓你的孩子接著說“喵喵”。給他趣味，進而啟發他的思考。
3、幫他們做好準備
在上學問題上，很多科學家認為，男孩不適宜過早上學。
因為在五六歲左右，也就是孩子真正上學的時候，男孩的大腦發育比女孩慢了六到十二個月，其中所謂的精細動作協調發展的尤其遲緩。
這是因為他們仍然處於粗略動作協調的發展階段，手臂、腿部和身體肌肉的神經還在發育，總會忍不住想要動一動身體，因此無法安靜坐好，在粗略動作協調發展完成之後，他們才會開始學習精細動作協調技巧。
女孩則相反，她們的大腦直接發展手指的精細動作，因此在彈簧床墊上蹦跳伸展肢體、打籃球或者游泳方面經常需要協助。
4、愛護男孩：給予他們親密的愛
舊有的觀念讓大人對待男孩通常比較嚴厲，更喜歡擁抱女孩，較少和男嬰說話，甚至經常因為調皮而打男孩。
而男孩的需求完全相反——他們其實需要更多的溫柔、笑容以及身體的親密接觸，尤其是在他們出生到六歲的啟蒙階段。男孩需要學習的第一堂課更是親密，由信賴、溫暖、趣味和善良表現出來的親密。
和女孩相比，男孩學的比較慢，不太擅長社交，所以更特別需要非常瞭解他們的、有時間且能保持心情愉快的家人的幫助。
男孩從媽媽的身上學習愛人，他們將媽媽視為第一個親密和愛的典範與對象，媽媽在教導和談話時展現的樂趣，有助於男孩的大腦發展語言功能，也能讓他更容易與人相處。
除了媽媽的貼身愛護之外，很多研究顯示孩子和爸爸玩耍的方式更有活力。
得到爸爸疼愛，經常和爸爸一起玩的男孩，會和爸爸比較親密，想要學習模仿，如此一來，和其他男性的相處就更從容自在了。
比如——對牙牙學語的嬰兒，重複他們可能想要表達的單字。當他說“牙、亞”並指著他的玩具鴨子時，你就說“鴨!寶寶的鴨!”，這樣他就很快會說鴨了。
當幼兒說出一個詞彙，例如“牛奶”時，你就可以加上相關字串例如“牛奶瓶”，這樣就可以説明他組合詞彙
孩子會說出兩三個詞彙時，就可以開始藉由模仿你而說出整個句子。例如他說“寶寶卡車!”你可以回答“寶寶想要一輛卡車麼?寶寶的卡車在這裡!”等等。
●把握機會對孩子解釋周遭事物
孩子的大腦藉由對話成長，多利用旅行、做家事、散步、購物等和孩子相處的時間，聊天、指東西給他們看，回答他們的問題。
對話對於孩子大腦的影響，比起往後任何昂貴的教育都有效。但切記不要說得太過頭，讓小孩因為聽不懂而覺得無聊。
●孩子還小時，就開始念書給他們聽
即使才一歲，你們也可以一起享受閱讀的樂趣，特別是那種有押韻和重複句式的書。
孩子有了最喜歡的故事時，你可以玩“預測”遊戲：例如“然後小貓會……?”，讓你的孩子接著說“喵喵”。給他趣味，進而啟發他的思考。
3、幫他們做好準備
在上學問題上，很多科學家認為，男孩不適宜過早上學。
因為在五六歲左右，也就是孩子真正上學的時候，男孩的大腦發育比女孩慢了六到十二個月，其中所謂的精細動作協調發展的尤其遲緩。
這是因為他們仍然處於粗略動作協調的發展階段，手臂、腿部和身體肌肉的神經還在發育，總會忍不住想要動一動身體，因此無法安靜坐好，在粗略動作協調發展完成之後，他們才會開始學習精細動作協調技巧。
女孩則相反，她們的大腦直接發展手指的精細動作，因此在彈簧床墊上蹦跳伸展肢體、打籃球或者游泳方面經常需要協助。
4、愛護男孩：給予他們親密的愛
舊有的觀念讓大人對待男孩通常比較嚴厲，更喜歡擁抱女孩，較少和男嬰說話，甚至經常因為調皮而打男孩。
而男孩的需求完全相反——他們其實需要更多的溫柔、笑容以及身體的親密接觸，尤其是在他們出生到六歲的啟蒙階段。男孩需要學習的第一堂課更是親密，由信賴、溫暖、趣味和善良表現出來的親密。
和女孩相比，男孩學的比較慢，不太擅長社交，所以更特別需要非常瞭解他們的、有時間且能保持心情愉快的家人的幫助。
男孩從媽媽的身上學習愛人，他們將媽媽視為第一個親密和愛的典範與對象，媽媽在教導和談話時展現的樂趣，有助於男孩的大腦發展語言功能，也能讓他更容易與人相處。
除了媽媽的貼身愛護之外，很多研究顯示孩子和爸爸玩耍的方式更有活力。
得到爸爸疼愛，經常和爸爸一起玩的男孩，會和爸爸比較親密，想要學習模仿，如此一來，和其他男性的相處就更從容自在了。
