為什麼現在的孩子越來越難管

近期， 美國心理學家兼家庭問題專家羅斯蒙德發表文章談到：二次大戰以來， 關於家教的指導書出了不少， 現代父母們在孩子身上花的時間、精力和金錢比過去幾代多， 也比前輩講民主。 然而， 就總的情況而言， 孩子卻比過去嬌縱。 他認為， 這所以出現這種令人遺憾的情況， 是因為在家長中存在一些似是而非的觀念， 並根據自身的體驗和社會調查的結果， 一針見血地指出了家教領域的六大誤區。 　

誤區一：“孩子應該放到首位”近二十年來， 孩子在家庭中的位置越來越高。 可悲的是：家庭越是以孩子為中心，

孩子就越以自我為中心。 其實， 除了嬰幼時期， 孩子並不需要很多的注意。 這情景恰如給他們吃東西， 孩子總在要吃， 如果你有求必應， 他們就會談成貪食者， 影響正常發育。 長期給予過多注意比這更為有害， 它會使你的孩子“自我中心”意識強烈， 將來難以適應社會。 　

怎樣防止這種病症呢？很簡單， 學會把夫妻關係擺到適當位置就行了。 因為， 在一個家庭裡， 只要夫妻感情融洽， 對他們的愛情結晶自然充滿愛心， 孩子就會得到一個優越的環境來發展身心。 即使出現偏向也較易糾正。 為此， 一位朋友訂了一條家規：下班後半個鐘頭內， 孩子們不准打擾爸爸媽媽， 以便他們可以一邊做飯談話， 一邊把精神放鬆一下。 在這以前，

兩口子回家幾乎把注意力全傾注到孩子身上。 結果， 他們給予的注意越多， 孩子的要求也越多， 越不聽話， 拖得他倆精疲力盡。 現在， 開飯前孩子們各自找事幹， 用飯時再有興有致地交流。 幾個孩子不但變得有禮貌、而且獨立性強。 他們夫妻付出什麼代價呢？不過是把婚姻關係恢復到應有位置罷了！　

誤區二：“對孩子應該完全講民主”　

來求教的父母們經常問我：“怎樣才能叫孩子聽話呢？”我的答覆是：“你真要他們聽話， 他們就會聽話！”這意思是說， 你應該“要求”而不只是“希望”他們這樣做。 　

孩子不聽話多半是家長自己造成的。 當你以懇求、作交易、賄賂、空洞的威脅， “下次不准了”或“反復講道理”來對待孩子的不合理要求或錯誤行為，

那實際上是鼓勵他們不聽話。 　

一個實例是父母煞有介事地與幼兒“爭論”：你作了一項決定， 孩子不喜歡， 尖叫道“為什麼？”你解釋， 他再問：“為什麼？”你再解釋……其實， 他並不是真的想尋求答案， 而只是引誘你進行一場“辯論”。 如果你接受了， 就像一腳踏進流沙， 永遠別想走出來。 因為， 不管你表達得多麼清楚， 幼兒總是只看見自己的理由。 　

這時， 你只要既不帶歉意也不帶威脅地簡單回答“因為我是父(母)親， 作決定是我的責任”， 效果就會好得多。 　

我本人的一段經歷足以作證：當孩子時， 父親對我說的這句話使我反感， 下決心不對自己的孩子用這種口氣：結果差點把第一個孩子慣壞了¡¡這才認識到此話的價值。 “講民主”為的是瞭解孩子的想法，

並鼓勵他們發表正確的或含有正確因素的意見， 而而不意味著遷就。 不然， 徒然給全家人¡¡包括孩子自己¡¡帶來麻煩。 　

誤區三：“家務活兒父母做就行了”我曾在工廠一個車間做過調查， 問：“你們中有多少人能指望孩子在家中幫助幹活兒？”500人中僅僅四、五十人舉手。 我又問：“當年你們的父母有多少人能做出這種指望呢？”手臂如林， 全場笑聲。 著！在不過一代人時間裡；我們已經親手把一條重要的原則¡¡孩子是家庭的成員， 應該盡一份義務¡¡埋葬掉了。 家庭教育的最終目標是説明孩子脫離父母走向獨立， 成功地構築自己的生活。 這需要一步一步培養能力， 不斷增強他們的成就感和自信心， 做家務活兒正是達到這個目標的重要途徑。

應

該從3歲起就開始給孩子分配“任務”， 因為這個年齡的孩子容易鼓動， 渴望參與父母從事的一切活動。 可以安排他們端小板凳、遞用具等；4到5歲的孩子可以教給洗小手絹、鋪床；6歲時則教給收拾桌子、整理房間；10歲以後， 應安排他們每天做一個鐘頭左右雜活兒；18歲時， 就應勝任全部主要的家務活兒， 如洗、熨衣服， 做家常飯菜， 拖地板、擦玻璃等等。 所有這些， 不僅幫助孩子向成年人過渡， 而且教給他們尊重父母親為持家所進行的一切辛苦勞動。 誤區四：“應該設法滿足孩子的一切願望”出於愛子之心， 有些父母對孩子總是有求必應， 即使他們的要求很過份， 也不願意說“No(不！)”， 生怕挫傷了他們的心靈。 其實， 生活本身就包含種種挫折， 只有既體驗成功，同時也經受挫折的考驗，一個人才能最後培養起成功者的最重要品格¡¡毅力。要讓孩子經歷並證確對待挫折，拒絕他們的某些要求，是免不了的。“No！”和“Yes”一樣，是人才成長的“基本營養素”。要檢查你提供的這種營養素是否夠量，可以先把本人嚮往的東西列一張表(如一輛賽車、一棟新房子或貴重飾物)。然後，在今後三年內可能滿足的願望上打一個圈；如果其中打圈的占到20％，你多半就很滿足了。　

接著，用把你孩子今後一年內可能要求叫東西列到一張表上(如高級玩具、電子遊機、時裝)。然後，在你可能滿足他們的物品上打一個圈；那麼，會發現孩子75％以上的願望都如願以償。想想看！我們善於克制自己的物欲，卻無節制地滿足孩子的要求，更糟糕的是，他們達到這種高消費水準不是靠努力、靠犧牲，而是靠抱怨、強求甚至要脅。容忍這種狀況，我們實際上教給他們：優裕生活可以不勞而獲¡¡一個人所能有的最壞品質。因此，要學會對孩子的某些要求說“NO！”只給他們真正需要的東西¡¡這通常只占他們全部要求的25％左右。　

只有既體驗成功，同時也經受挫折的考驗，一個人才能最後培養起成功者的最重要品格¡¡毅力。要讓孩子經歷並證確對待挫折，拒絕他們的某些要求，是免不了的。“No！”和“Yes”一樣，是人才成長的“基本營養素”。要檢查你提供的這種營養素是否夠量，可以先把本人嚮往的東西列一張表(如一輛賽車、一棟新房子或貴重飾物)。然後，在今後三年內可能滿足的願望上打一個圈；如果其中打圈的占到20％，你多半就很滿足了。　

接著，用把你孩子今後一年內可能要求叫東西列到一張表上(如高級玩具、電子遊機、時裝)。然後，在你可能滿足他們的物品上打一個圈；那麼，會發現孩子75％以上的願望都如願以償。想想看！我們善於克制自己的物欲，卻無節制地滿足孩子的要求，更糟糕的是，他們達到這種高消費水準不是靠努力、靠犧牲，而是靠抱怨、強求甚至要脅。容忍這種狀況，我們實際上教給他們：優裕生活可以不勞而獲¡¡一個人所能有的最壞品質。因此，要學會對孩子的某些要求說“NO！”只給他們真正需要的東西¡¡這通常只占他們全部要求的25％左右。