為什麼男孩應該比女孩入學晚

當孩子長到六七歲的時候， 開始接受嚴格的學校教育。 與女孩相比， 在智力方面， 男孩的發育有些緩慢， 大約比女孩晚6~12個月， 在完成精細動作所需的協調能力方面發育得尤為遲緩。 具體來說， 這些精細動作的協調能力就是運用手指的能力， 包括拿鋼筆和拿剪刀的能力。 他們仍處在“粗放式發育”階段， 更渴望到處炫耀自己的肌肉， 因此他們無法安安分分、老老實實地坐很長時間。

為了對此情況有更深入、更詳細的瞭解， 我們走訪了多家教育機構（從澳大利亞內地的鄉村學校到亞洲和歐洲的一些大型國際學校），

得出了一個有代表性的結論， 那就是， 男孩的入學年齡應該往後推遲一年。 但是非常明確的一點是， 入學之前所有兒童都應該上幼稚園， 因為無論男孩還是女孩都需要幼稚園這個大環境提供的激勵， 也需要體驗怎樣和別的夥伴相處。 （因為父母需要好好地放鬆、休息！）但是， 男孩在幼稚園的時間應該更長一些――長一年。 因此對絕大多數入學後的男孩來說， 這意味著， 他們的年齡總是比同班女孩的年齡大一歲。 這同樣意味著， 在智力方面， 男孩已經和女孩站在同一起跑線上了。 但是現在的學校體制對男孩女孩的入學年齡並沒有區別對待， 這無形中對男孩造成了一定的傷害。 男孩感覺自己是失敗者， 會對學習失去興趣， 而這僅僅是因為他們的大腦結構還沒做好準備。

在小學階段， 男孩的運動神經仍在發育， 從男孩平時的表現上， 我們就可以看出這一點。 但是對老師來說， 特別是對那些負責一年級教學的老師來說， 男孩這些表現是不當舉動， 是粗魯的行為， 因為他們每天都要面對這些頑皮搗蛋的男孩， 已經不堪重負， 因此他們沒有餘力來理解這一點。 男孩認為， 他們製作的手工作品、畫的畫和寫的作文都比不上女孩， 但他們也懷有這種想法――這也不是我的錯！他的注意力很快就會發生轉移， 特別是在沒有男老師的情況下。 他認為：“學校是女孩子的天下， 是她們待的地方。 ”

留心一下近期對大腦進行的研究， 我們就會發現，

我們可以重新設計學校， 使它成為男孩們也喜歡的地方。