為什麼要按孩子年齡知識予以做事動機

我們應當按照小孩子的年齡知識而予以適當的做事動機。
一鳴小的時候（約1歲半到兩歲半）， 凡他看見了骯髒的東西在地上， 我總對他說“髒得很”， 有時我自己把髒物拾掉， 有時叫他拾掉。 到了後來（從兩歲半到4歲）， 凡他看見地板上的髒物如紙片、細棒等， 我總叫他拾掉並說：“客人看見不好看。 ”或他有時候遊戲之後把房間的椅凳弄得東倒西歪， 把玩物滿地亂擲， 我就對他說：“客人來了， 不好看；若客人問起誰把東西弄得這樣難看， 說一鳴弄的， 一鳴要倒楣得很。 ”他聽了之後就去把椅凳擺好， 玩物藏好；有時他玩得已經太疲倦了， 我就幫助他把房間整理好。
小孩子年幼的時候， 沒有什麼“客人”的觀念， 也沒有什麼“羞恥”的思想， 但是稍微有點骯髒與清潔的意思， 所以我們就可以利用他的這點意思去教他愛護清潔， 憎惡骯髒。 待他年紀稍大一點， 知道羞恥的時候， 我們不但可以利用他的清潔觀念， 也可以利用他的羞恥之心以養成他的愛美習慣。
若他年紀再大一點， 知識稍開一點， 我們不但可以教他骯髒的東西是骯髒的， 是不好看的；我們也可以教他骯髒的東西是妨礙衛生的。 總之， 年紀愈大， 知識愈開， 所用的教法也應依年齡知識而變遷才好。
知行年紀小的時候， 他母親常常對他說：“你不要把地板弄得這樣髒， 爸爸不喜歡的， 爸爸要罵的。 ”知行到一了六七歲大的時候， 他的母親還是說“爸爸不喜歡的， 爸爸要罵的”這類話， 使得知行心目中存了一種逢迎之心， 一種懼怕之念。
小孩子年幼的時候， 我們或者可以用個人的感情來支配他的動作， 不過我們不應以個人的威嚴來恫嚇他， 使他對於我們發生一種無謂的懼怕。 若小孩子年紀大一點了， 我們就不應該以個人的感情去感化他的心腸， 去支配他的行動。 若我們儘管用這種教法， 那小孩子長大的時候， 他的行動仍舊是要以我們做父母的個人之好惡為皈依的；倘若我們死了， 那他就要失掉憑藉而無所適從了。
所以我們要教他骯髒是妨礙個人衛生的， 也是妨礙公共衛生的；作惡是有損於己的， 也是影響社會的。 我們應當使他的行為不是受支配於個人的感情， 乃是要建築於公共幸福之上的。
總起來說， 小孩子年紀小的時候， 我們可以用個人的感情去刺激他做事的動機；年紀大的時候， 我們須教他明瞭做事是要顧到公共禍福的。 這樣人才有服務的旨趣、犧牲的精神和救世濟民的志願。