為什麼說孩子頂嘴不全是因為沒禮貌

父母說兩句， 孩子不服氣地還嘴， 這也許說明孩子有了自己的獨立思考

星期六上午， 歪歪爸帶歪歪去上書法課， 進教室時父子倆還有說有笑， 誰知上課剛剛5分鐘， 教室裡就傳來歪歪的哭聲， 短短一個小時的課， 歪歪哭了3回， 下課的時候， 歪歪爸氣呼呼的， 歪歪也氣呼呼的。 “哭什麼？你頂嘴還有理了……”回家的路上， 歪歪爸一路走一路數落著。

歪歪爸：歪歪口才越來越好， 你說一句他有10句等著， 什麼“為什麼我非要聽你的， 而你就不能聽我的？”“我不想這麼做”……

精豆媽：歪歪為什麼頂嘴， 你想了嗎？

歪歪爸：頂嘴還要找點原因出來？很簡單，

越來越不聽話。

乖乖媽：孩子一定得聽話？我能猜到， 上書法課的時候， 歪歪爸一定在歪歪跟前不停地念叨：“橫寫短了， 豎寫成撇了……”

歪歪爸：而且， 他頂嘴的時候我實在忍無可忍――修理他了， 所以他放聲大哭， 寫得不好還不讓說， 有這麼沒禮貌的孩子嗎？

精豆媽：歪歪哭是因為他覺得委屈。 有時候， 孩子頂嘴是因為沒有真正認識到錯誤而想與父母爭辯。 這時， 父母處之簡單粗暴， 不給孩子爭辯的機會， 不讓孩子通過“辯”來分清是非， 錯誤根本沒法解決。

精豆媽：遇到事情不妨先聽聽孩子的看法。 我家精豆特別喜歡小動物， 一直想養只小貓， 我沒讓， 我和她說“小貓身上有細菌”。 今年6月份的時候， 鄰居家的貓生了4只小貓，

又逗起了精豆的興趣， 這回， 她對我說：“你說得不對！報紙上說了， 孩子和小動物多接觸可以提高抵抗力， 還可以培養愛心。 ”

乖乖媽：對啊， 這是精豆思考問題的結果， 證明她的思維能力在發展， 獨立性也有了進步。

精豆媽：所以， 對她強調了一些注意事項後， 我允許她養小貓了。 孩子的這種思考， 應該得到家長的尊重。

乖乖媽：愛頂嘴的未必是“壞孩子”， 一個想說出自己想法的孩子， 往往能將是非善惡在自己的評判標準上權衡， 這樣的孩子不會人云亦云， 而家長“不許頂嘴”的高壓， 會使孩子產生唯唯諾諾的心理。

歪歪爸：那歪歪字寫得不好， 我不該管？

乖乖媽：應該管， 但得有技巧， 乖乖每天也寫一頁鋼筆字， 她寫的時候， 我不會打擾她，

等她寫完， 我會模仿寫她寫得很難看的字， 再寫一個漂亮的字， 讓她自己比較一個字怎麼寫才好看， 告訴她是豎短了還是起筆低了， 這樣一來， 乖乖當然心服口服。

精豆媽：還有， 家長讓孩子做的事情， 自己必須先做到， 如果沒做到， 孩子肯定心裡有意見， 不服氣。 比如， 孩子會說：“你要我早點起床鍛煉， 你為什麼睡懶覺？”“你不讓我挑食， 你為什麼不愛吃麵條？”

乖乖媽：這樣的頂嘴， 說明孩子對家長的一些做法早就看在眼裡， 而且對此有意見。 他們認為家長對孩子和對自己使用了不同的標準， 他們心中很不服氣。 所以， 才會和父母頂嘴， 也不是沒禮貌。

精豆媽：孩子情緒不好的時候， 也愛頂嘴。 孩子沒睡醒， 家長非逼著他立刻起床，

孩子常會說：“我就不起床。 ”孩子正玩得高興， 家長非讓孩子立刻去練琴， 孩子肯定會說：“我要玩， 我不去學鋼琴”……這些話肯定常讓家長非常惱火。

乖乖媽：碰到這種情況， 家長可以提前給孩子一定的心理準備――“現在7點了， 再過5分鐘就應該起床了”“我們再玩10分鐘， 一會兒去練琴。 ”其實孩子也需要對自己的生活有所準備， 有所控制。 提前給孩子一個預告， 讓他有個準備， 會有效避免一些頂嘴行為。

歪歪爸：看來， 以後歪歪頂嘴我沒必要管了， 這倒省心。

精豆媽：對於不講道理的頂嘴， 一定要管。 像有的孩子很任性， 稍有不滿就大喊大鬧：“不！我就是不！”

乖乖媽：這個時候， 家長一定要冷靜， 先不要和他理論， 但是要在適當的時候給他臺階下。 人多的時候，

可以微笑著帶他離開， 讓他在安靜的地方發洩， 等他發洩夠了， 擁抱他， 再和他說剛才發生的事。 父母應做到讓孩子感到安全、被疼愛， 又要讓他明白規矩是不能被破壞。 比如， 當孩子說“你管我呢”時， 家長應當說：“我是你媽媽， 所以我希望你……”當孩子說“我知道了”時， 你應當說：“我希望你說‘是的， 我知道了媽媽’。 ”