為什麼說父母是孩子的第一任老師

對自我的認識需要大量的智慧、大量的觀照、警覺、不間斷地觀察。

生活中常常有朋友講述這樣的故事， 講自己總希望能夠擺脫家庭的影響， 卻在成長的過程中， 越長大越發現自己的行為和父母很相似。 原來， 我們不僅長的像父母， 連性格、行為和習慣， 都和他們緊密相連， 因為父母是我們生命的第一任老師。

今天， 年輕人對下一代的教育觀已經和二三十年前的父母有了很大區別， 我們越來越注重孩子的性格、心理和內在人格的發展。 這種關注其實只有一個要點， 那就是“你是孩子的第一任老師”。

因為， 寶寶的心理具有容易接受暗示的特點， 可塑性很強， 受過自父母的積極暗示的孩子將會成長地更為順利。

孩子摔跤是家庭教育中最常見的事， 不同父母的反應也顯現了不同的家教。 孩子摔倒在地， 一個媽媽趕緊抱起孩子， 心疼地說：“寶寶， 摔疼了吧？”， 然後孩子大哭。 另一位媽媽則平靜站一邊， 讓孩子自己爬起來， 然後繼續跑著去玩。 為什麼一個孩子嬌氣而另一個卻很勇敢呢？其實關鍵因素不在於孩子， 而在於兩位媽媽的不同表現。 第一個媽媽的態度是緊張不安的， 她的緊張暗示孩子摔跤是很痛的， 在心理上增加了孩子疼痛的感覺， 讓他變得嬌氣。 這種反應就是消極的暗示。 而第一位媽媽的態度很平靜， 同時也暗示摔跤沒什麼大不了，

給了孩子積極的暗示。

心理學家說， 暗示是指通過語言、手勢、表情等施加心理影響的過程， 暗示的結果是使受暗示的人在心境、情緒、興趣、意志方面發生變化。 暗示教育最大的特點就是“暗”， 在潛移默化、不知不覺中影響孩子稚嫩的心靈。

積極的心理暗示帶給孩子的是積極的認識和體驗， 讓孩子于無形中養成良好的道德認識和行為舉止、以及堅強的情感意志。 據調查， 有接近 90%在品質、意識、和智力方面有傑出表現的人， 年幼的時期都感受過來自家長的積極暗示。 因此， 父母應注意善用積極暗示， 避免消極暗示。

積極心理暗示的多種方式

積極的心理暗示有很多種方法， 主要分為兩類， 語言暗示和非語言暗示。

語言暗示主要是通過講故事、做遊戲、角色體驗等方法， 將道理孕育在普通生活中， 起到良好的教育目的。 在暗示過程中， 也要注意講究方法， 比如糾正孩子的錯誤， 父母可以採用對比的方式， 給孩子樹立榜樣， 利用榜樣的力量感染孩子， 使其不斷進步， 注意恰當運用暗示性對比， 以免傷害孩子的自尊和信心。 在鼓勵孩子的時候， 也可以採用激將法。 好勝心強是孩子的天性， 用暗示性的語言激起孩子的好勝心， 往往能起到事半功倍的效果， 促使他很快去完成某項事情或達到某種要求。

非語言暗示， 主要是父母自己要起到良好的模範作用。 記住自己是孩子的第一任老師， 自己的一舉一動都時刻影響著孩子，

為孩子所效仿。 父母自覺排隊， 用行為暗示孩子， 插隊的人是不受歡迎的；在公共場所不隨地亂丟果皮紙屑， 也會讓孩子學會自覺把垃圾丟到垃圾桶裡。 父母良好的行為舉止都在無形中暗示孩子正確的道德、行為規範。

此外， 在孩子獨立去做一件事情的時候， 要給孩子讚賞、肯定的眼神， 讓孩子體會到成功的愉悅；孩子遇到挫折時， 給孩子鼓勵、安慰、愛☆禁☆撫的目光， 讓孩子感受到勇氣和力量。 這些飽含情感和愛的積極暗示， 能對孩子產生更大的影響。 因為， 神態表情是人心靈和內在情感的直接表現， 孩子能直接感受到來自父母的反應。

暗示用得好， 將會培養一個健康、勇敢、樂觀、擁有優良品性、良好習慣的寶寶。