為什麼說親和需要與獨生子女成長

從某種意義上說， 只有當兒童有了自己的真正的朋友， 有了自己的交往圈子， 孩子才會有對生活經歷更豐富的體會， 才會有交往的快樂， 也才能有相對于成人的獨立性。

親和需要與獨生子女成長

什麼是親和需要

讓一些自願被試的大學生單獨呆在一個小屋裡， 靜躺在帆布床上。 這些大學生的視覺、聽覺、觸覺最大限度地被阻斷， 與外界的環境相對隔絕。 他們會怎麼樣呢？

一開始這些大學生們打算靜思或是睡覺， 但是很快他們就感到無聊、煩躁， 有的甚至產生了幻覺。 兩三天后， 大學生要求終止實驗，

以擺脫這種難以忍受的痛苦。 這是美國心理學家黑伯等人在20世紀50年代所做的著名的感覺剝奪實驗。 這個實驗說明了什麼呢？它在一定程度上說明了人如果脫離了社會， 不與人相處， 人的生理及心理健康就會受到嚴重影響。 一個人的正常生活離不開與他人的交往， 人在社會生活中產生的這種與他人保持往來， 建立聯繫， 尋求伴侶和友誼的需要， 我們稱之為親和需要。 用一句簡單的話表述親和需要就是合群的需要。

親和需要是人的基本需要。 美國科學家亞伯拉罕・馬斯洛曾提出社會需要理論， 把人的需要分成生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現需要五類， 依次由較低層次到較高層次。 各層次需要的基本含義如下：

(1) 生理的需要。 這是人類維持自身生存的最基本要求， 包括饑、渴、衣、住、性的方面的要求。 如果這些需要得不到滿足， 人類的生存就成了問題。

(2) 安全的需要。 這是人類要求保障自身安全、擺脫失業和喪失財產威脅、避免職業病的侵襲、接觸嚴酷的監督等方面的需要。

(3) 情感和歸屬的需要。 這一層次的需要包括兩個方面的內容：一是友愛的需要， 即人人都需要夥伴之間、同事之間的關係融洽或保持友誼和忠誠；二是歸屬的需要， 即人都希望歸屬於一個群體， 希望成為群體中的一員， 並相互關心和照顧。

前三種需要馬斯洛把它們歸為比較低層次的需要， 也就是基本的需要。 後面的兩種需要是尊重的需要和自我實現的需要。

這兩種需要是以前三種需要為基礎的。 如果人的基本的生理和安全需要不能被滿足， 人就無法生存；人若沒有友情， 沒有成為一個團體的一員， 不與人打交道， 又何來尊重， 又怎麼能夠取得別人的認可， 得到事業的發展與自我實現的滿足？

他在解釋精神病人的問題時說：“神經病從其核心和起源來看， 似乎是一種缺失性疾病；它起源於沒有在一定程度上滿足我稱之為需要的東西， 這些需要和對氨基酸和鈣的需要是一樣的， 即它們的缺失會引起疾病。 大多數神經病， 除其他複雜原因外， 都是一些願望， 如安全、歸屬和自居， 密切親愛關係、尊重和威信等， 未能滿足造成的。 當這些缺失消除了的時候，

疾病就趨於消失。 ”這就是說， 即使生活於人類社會， 身處家庭之中， 也只有精神需要被恰當滿足時， 兒童才能健康地發展。 否則， 就會導致不良的人格。

親和需要和一個人的成長有什麼樣的關係呢？需要引發動機， 即一個人有了親和需要， 才會有親和的動機， 才會有與人交往的意願。 有了與人交往的要求， 才會有與人交往的行為。

親和需要強烈的人樂於結交朋友， 為朋友做事情， 對朋友忠誠， 尊重朋友和他人， 遇事樂於與朋友合作， 與朋友有福同享， 有難同當， 喜歡與朋友保持密切的聯繫。

親和展示的是人性中美好的一面。 對親和需要的滿足， 可增加人與人之間的社會接觸， 密切人與人之間的感情， 從而使個體免於由孤獨寂寞而產生的焦慮之苦，

使社會向健康方向發展。 相反， 如果親和需要得不到滿足就會造成一些不良的後果， 甚至導致嚴重的傷害。 進化論的奠基人達爾文， 在他1871年出版的《人類的由來》一書中就寫道：“誰都會承認人是一個社會性的生物。 不說別的， 單說他不喜歡過孤獨的生活， 而喜歡生活在比他自己的家庭更大的群體之中， 就使我們看到了這一點。 獨自一個人的禁閉是可以施加於一個人的最為嚴厲的刑罰的一種。 ”

達爾文之後， 很多人用實驗驗證了達爾文的觀點。 克列奇曾以幼鼠為實驗物件做過一個實驗。 在實驗中他把幼鼠分為三組， 第一組接受各種複雜的刺激， 第二組關在籠子中接受相對較少的刺激， 而第三組完全與外界刺激隔絕。 一段時間之後，對這些幼鼠所做的腦解剖發現，第一組大腦皮質最為豐富，第二組次之，而第三組則十分萎縮。

1996年7月29日，40歲的義大利洞穴專家毛裡奇・蒙塔爾獨自到義大利中部內洛山的一個地下溶洞裡，開始了一年的名為“先鋒地下實驗室”的生活。這個實驗室設在溶洞內的一個68平方米的帳篷裡，裡面有科學實驗用的儀器設備，還有起居室、工作間、衛生間和一個小小的植物園。在這一年中，他吸了380盒香煙，看了100部錄影片，在健身車上騎了1600多千米。第二年的8月1日，蒙塔爾重回人間，他的臉色蒼白而瘦削，如果兩個人同時向他提問，他的大腦就會亂；他變得情緒低落，不善與人交談。雖然他渴望與人相處，希望熱鬧，但他已經喪失了交際的能力。蒙塔爾說，在洞穴呆了一年，才知道人只有與人在一起的時候，才能享受到作為一個人的全部快樂。這是蒙塔爾用喪失人際交往能力的代價求證的人生奧秘。

一段時間之後，對這些幼鼠所做的腦解剖發現，第一組大腦皮質最為豐富，第二組次之，而第三組則十分萎縮。

1996年7月29日，40歲的義大利洞穴專家毛裡奇・蒙塔爾獨自到義大利中部內洛山的一個地下溶洞裡，開始了一年的名為“先鋒地下實驗室”的生活。這個實驗室設在溶洞內的一個68平方米的帳篷裡，裡面有科學實驗用的儀器設備，還有起居室、工作間、衛生間和一個小小的植物園。在這一年中，他吸了380盒香煙，看了100部錄影片，在健身車上騎了1600多千米。第二年的8月1日，蒙塔爾重回人間，他的臉色蒼白而瘦削，如果兩個人同時向他提問，他的大腦就會亂；他變得情緒低落，不善與人交談。雖然他渴望與人相處，希望熱鬧，但他已經喪失了交際的能力。蒙塔爾說，在洞穴呆了一年，才知道人只有與人在一起的時候，才能享受到作為一個人的全部快樂。這是蒙塔爾用喪失人際交往能力的代價求證的人生奧秘。