孩子學爬學走， 提心吊膽地跟在後面， 老腰都快撐斷了， 生怕磕著碰著……
然後， 好不容易熬過2～3歲的惡魔時期， 克服了進幼稚園的分離焦慮。
心想幼稚園之後就是小學、中學、大學， 可以鬆口氣啦。
呵呵， 高興得太早。
緊接著， 還有更多的挑戰在等著你。
孩子一進幼稚園或小學， 有些問題就可能陸續暴露出來。注意力不集中，
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單是一兩條還能應付， 如果來個集合， 簡直不敢想。
天啦， 這孩子怎麼回事， 越大越回去了。
傷透腦筋， 有一股想把他塞回肚子裡去的衝動， 有木有？
其實， 這可能還真不是孩子的錯， 不是他們變笨或學壞， 而是他們出現了感統失調。 感統失調是個什麼鬼？
最近， 朋友莉莉特別抓狂。
兒子Joe7歲， 上小學第一天就被請家長， 因為和同學打架。 莉莉想不通， 平時挺安靜一孩子， 甚至有點內向， 怎麼會一言不合就大打出手了。
頭沒開好， 接下來也一溜不順。 Joe念課文總漏行、寫字老寫反、剛教會的數位寫黑板上就不認識了。 莉莉隱約覺得老師似乎也不太喜歡Joe。
她心裡各種焦慮，
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莉莉認定Joe智力絕對沒問題， 而這些表現總有原因。 經過多方巡診問醫發現：原來是感統失調惹的禍。
Joe的感覺統合測試顯示， Joe的聽廣度、聽記憶超齡， 達到8-9歲水準；而視廣度、視分辨、視記憶滯後， 僅為4歲水準；同時， 前庭感覺失調， 觸覺感統失調， 手眼協調能力滯後。醫生解釋說， 感統是大腦整合身體各種感覺去接受和處理外界資訊的一種能力。 感統失調就是大腦和身體的聯繫出現了障礙。 這和孩子大腦有關， 卻與智商和意願無關。 也就是說， 140分高智商的孩子也可能感統失調。 而Joe就是大腦與視覺、前庭覺、觸覺和本體覺的聯繫上出了障礙。
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以Joe為例子， 來看看感統失調都有哪些表現。
Joe看書總漏行、6和9不分， 寫字反寫， 這統統是視覺統合失調的典型表現。 這不是他粗心大意， 或故意搗蛋， 而是在他的世界， 他看到的就是這個樣子。 此外， 視覺失調還常會丟三落四。
Joe對聲音很敏感， 認為聲音大能造成更大的影響力。 因此， 用尖叫和噪音來對抗教訓。 Joe聽覺感統超齡， 在社區、超市、地鐵， 他總能抓住別人的對話， 比如那個阿姨電話裡跟人吵架了， 隔壁電視在放什麼動畫片了。 而聽覺失調的表現則剛好Joe相反， 聽不進去， 心不在焉， 抓不住別人說話的內容。
Joe在學校和同學打架， 原因則是觸覺感統失調， 過於敏感。 他從小不喜歡洗臉，
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觸覺統合失調還有一種表現是超級喜歡被觸摸、喜歡各種表皮刺激感。
除了接觸過激反應以外， 觸覺失調的孩子還可能在精神上感到不安， 缺乏自信、溝通不善， 孤僻不合群， 害怕陌生環境。
前庭覺與人體重心和平衡感有關， 暈車或完全不暈， 方向感差， 協調能力差都是前庭覺失調的表現， 在Joe身上的體現就是暈車， 距離判斷不准。
另外， Joe學用筷子費勁， 不會跳繩， 這是本體覺失調的表現。 本體覺更多體現在精細動作、手眼配合上， 比如同手同腳、閉上眼睛容易摔倒都是其典型表現。如果你的孩子也出現了以上多種表現，
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莉莉剛拿到Joe的測試結論時很焦慮， 她不能接受兒子居然滿身都是毛病。 而且這些毛病還會影響到Joe讀書、寫字等認知學習、情緒穩定保持， 建立人際交往， 甚至適應社會。 莉莉怕長期如此， 孩子的人生都要毀了。
首先， 感統失調不是病， 其實每個人都有， 只是程度深淺而已。
比如暖媽之前的一個boss就是同手同腳， 唱歌永遠不在調上；暖暖外婆到現在都還暈車， 怕出遠門；而莉莉自己也平衡感差， 從來不敢坐海盜船。 但又有什麼關係呢？他們不是一樣收穫了成功和幸福？
再來看看感統失調是怎麼來的。 有天生原因， 如早產、剖腹產， 胎兒受產道擠壓不足可能影響觸覺發展。而更多還是後天因素，如城市裡孩子的活動空間不夠、缺少豐富的環境刺激；家長過度保護，影響孩子身心發育的正常進程。
說白了，感統失調的孩子不是貪玩不聽話，恰巧是從小太聽話沒玩好。一定要說是病，那也是“缺玩病”。通過感統訓練就可以糾正大腦和身體間的失調。黃金時期是0-6歲，這個年齡的孩子靠身體來學習和記憶，所以多觸摸、多運動、多嘗試、多刺激就好。而7-12歲是最佳調整糾正期。超過12歲腦神經基本發育成熟，再想通過訓練來糾正感統就很難了（當然也不絕對）。 不想感統失調就讓孩子玩起來 莉莉明白了，從小被奶奶管著長大的Joe，就是玩得太少，動得太少。
我找了幾個簡單的感統訓練方法，其實也就是幾個小遊戲，讓莉莉幫Joe補上童年缺失的感統刺激和鍛煉機會。 倒滑滑梯：社區的滑梯，讓孩子頭朝下地滑下來。這個訓練主要刺激前庭覺和本體覺。注意：大人要在旁邊做好安全防護。
蹦床：很多遊樂場都有蹦床，蹦跳的時候，讓孩子儘量身體直立，保持落點一致，這有助於訓練肌肉和身體的控制力。
袋鼠跳：找一個大袋子，讓孩子站進去，雙手袋子邊緣，做原地起跳和向前跳躍。這要求良好的平衡力和協調性。 按摩球：可以先選用較軟的按摩球，從刺激手心開始，等孩子適應後，慢慢換硬的，增強刺激。這可以糾正觸覺感統失調。 大家來找茬：找一些特別近似的字，來做找茬遊戲。比如bed和beg。逐漸增加難度，以訓練視覺解析度。
搖椅、搖馬：如下圖中的Rainbow搖椅，這是歐洲國家對孩子進行感統訓練的傳統玩具之一。搖來搖去的感覺，能夠刺激寶寶前庭覺的發展，增強平衡感。
其實，更多的感統訓練是在孩子日常的玩樂中不知不覺完成的。玩泥巴和沙子，可以訓練孩子的觸覺；鑽山洞和滑滑梯，可以訓練孩子的前庭覺；抓蟲子、縫沙包，可以訓練孩子的本體覺……原來自由地玩耍是如此可貴！
我們做父母的，不僅要懂得做什麼，更要懂得不做什麼。放下過度保護的欲望，尊重孩子的天性，給予其自然發育盡情舒展的空間。自由地成長，其實就是孩子應對感統失調的免疫力啊。
胎兒受產道擠壓不足可能影響觸覺發展。而更多還是後天因素，如城市裡孩子的活動空間不夠、缺少豐富的環境刺激；家長過度保護，影響孩子身心發育的正常進程。 說白了，感統失調的孩子不是貪玩不聽話，恰巧是從小太聽話沒玩好。一定要說是病，那也是“缺玩病”。
通過感統訓練就可以糾正大腦和身體間的失調。黃金時期是0-6歲，這個年齡的孩子靠身體來學習和記憶，所以多觸摸、多運動、多嘗試、多刺激就好。而7-12歲是最佳調整糾正期。超過12歲腦神經基本發育成熟，再想通過訓練來糾正感統就很難了（當然也不絕對）。 不想感統失調就讓孩子玩起來 莉莉明白了，從小被奶奶管著長大的Joe，就是玩得太少，動得太少。
我找了幾個簡單的感統訓練方法，其實也就是幾個小遊戲，讓莉莉幫Joe補上童年缺失的感統刺激和鍛煉機會。 倒滑滑梯：社區的滑梯，讓孩子頭朝下地滑下來。這個訓練主要刺激前庭覺和本體覺。注意：大人要在旁邊做好安全防護。
蹦床：很多遊樂場都有蹦床，蹦跳的時候，讓孩子儘量身體直立，保持落點一致，這有助於訓練肌肉和身體的控制力。
袋鼠跳：找一個大袋子，讓孩子站進去，雙手袋子邊緣，做原地起跳和向前跳躍。這要求良好的平衡力和協調性。 按摩球：可以先選用較軟的按摩球，從刺激手心開始，等孩子適應後，慢慢換硬的，增強刺激。這可以糾正觸覺感統失調。 大家來找茬：找一些特別近似的字，來做找茬遊戲。比如bed和beg。逐漸增加難度，以訓練視覺解析度。
搖椅、搖馬：如下圖中的Rainbow搖椅，這是歐洲國家對孩子進行感統訓練的傳統玩具之一。搖來搖去的感覺，能夠刺激寶寶前庭覺的發展，增強平衡感。
其實，更多的感統訓練是在孩子日常的玩樂中不知不覺完成的。玩泥巴和沙子，可以訓練孩子的觸覺；鑽山洞和滑滑梯，可以訓練孩子的前庭覺；抓蟲子、縫沙包，可以訓練孩子的本體覺……原來自由地玩耍是如此可貴！
我們做父母的，不僅要懂得做什麼，更要懂得不做什麼。放下過度保護的欲望，尊重孩子的天性，給予其自然發育盡情舒展的空間。自由地成長，其實就是孩子應對感統失調的免疫力啊。
