關於學習和性認知之間的關係， 也許有的父母早就知道了。 假如孩子從父母的訓練態度中接收到性是“髒”的資訊時， 必然會影響他性心理的發展。
不可否認， 父母在孩子學齡前時多半會感到煩惱， 因為他們發現， 孩子經常互脫衣服， 相互觀察生☆禁☆殖☆禁☆器， 甚或“扮醫生”。 以成人的標準來看， 這一類的行為近乎性騷擾。 但是我們卻忘了， 孩子對這類行為的解釋與成人大相徑庭。 學齡前兒童對於自己， 以至於別人的身體都好奇。 這種觀察彼此差異的行為， 只不過是他們發展“性”認知的自然現象而已。
我們對父母的忠告是：不要過度反應。
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對“性”固執地感到興趣的兒童， 可能隱藏著沉默抗議的內在含意。 這種反應可以有效地防止， 譬如：趁著休假的機會， 不經意地指出生☆禁☆殖☆禁☆器， 說出它的名稱， 並且為他們解說男孩和女孩的生☆禁☆殖☆禁☆器官有何不同。
很多父母認為， 三歲的小孩根本無法瞭解兩性之間的差異， 真是這樣嗎?根據研究發現， 到了這個年齡， 他(或她)已對兩性問題開始詫異和苦惱。 我的意思是說， 你可以大膽地跟孩子解釋， 例如告訴小女孩， 她沒有陰☆禁☆莖是正常的;小男孩也應該瞭解， 兩性的不同是有其目的的。
