為何學習不好才發現問題

(為方便講述起見， 本書的故事都會給主人公起個名字， 那只是一個代號而已。 )

胡瀾是一個高大的男生， 當他和父母走進諮詢室時， 我看到的是一對恩愛的夫妻和一個胖胖的、黑黑的、乖乖的大男孩兒， 沒有任何的異常。 坐定之後， 父親開始講述孩子的問題。 問題聽起來也非常常見。

胡瀾曾經是個一個非常優秀的學生， 成績名列前茅， 道德操行也非常好， 但到高中後， 成績越來越差， 完全沒有意志力， 遇見難題就放棄、遇見困難就逃避。 父母怎麼說、怎麼鼓勵、怎麼批評也沒有用， 他上課越來越不專心， 回家做一會兒作業就要求睡覺，

到了課不能上完、作業不能完成的地步。 來諮詢之前， 他已經有了要退學的念頭， 並出現了隔兩三天就藉口身體不舒服不到學校上課的現象。 問他原因， 他說是和初中、小學比起來， 高中的學習內容太多了， 每天的生活太苦了， 反正這樣下去自己也考不上什麼好大學， 還不如回家呆著看電視。 面對胡瀾的“破罐破摔”， 父母無計可施。

“如果不是孩子的學習出了問題， 我們是怎麼也不會想到他有任何心理問題的。 他一直特別聽話， 別的孩子有的毛病他一點也沒有， 我和他媽媽都覺得我們家的孩子特別省心。 就是這學習， 出大毛病了， 他的智力也沒有問題啊， 基礎也很好。 這到底是怎麼回事啊？我們左思右想後，

想也許問題就出在他的心理狀態上， 他的心理承受能力太差了， 一點挑戰精神都沒有。 但問題到底出在哪裡呀？”胡瀾的爸爸滿面愁容地訴說著、詰問著。

如果不是孩子的學習出了問題， 我們是怎麼也不會想到他有任何的心理問題的。 這是太多父母所具有的心態， 學習好就什麼都好， 哪怕孩子已經有了嚴重的抑鬱啊、焦慮啊等等問題， 父母還是樂呵呵地以孩子為驕傲， 把孩子像一個寶一樣捧著。 只有當孩子的學習有了問題時才開始到處尋找解決辦法， 原來那個寶貝孩子突然就變成個問題孩子。 殊不知， 問題早就埋下了。